Проверьте себя
Задание 1. Выпишите номера правильных утверждений. 1) Ботаника — важная часть знаний о живой природе. 2) Биология — наука, изучающая разнообразие и особенности живой природы. 3) Растения нужно изучать, чтобы пользоваться их дарами. 4) Общий облик растений называют жизненной формой. 5) Лекарственные растения — те, которые человек выращивает для приготовления лекарств. 6) Все культурные и дикорастущие растения — богатство нашей планеты. 7) Все растения разделяются на семенные и споровые. 
Растения, размножающиеся спорами, называют споровыми. 9) Растение — это живой организм. 10) Высшие растения — это цветковые растения. 11) Обмен веществ происходит у всех организмов. 12) На Земле имеются четыре среды жизни. 13) Одно и то же растение может жить в любой среде жизни. 14) Водоросли обитают только в водной среде жизни. 15) Растения способны жить лишь в той среде, к условиям которой они приспособлены.
- Ответ: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15.
Задание 2. Выпишите для каждого предложения правильный вариант.
- Ответ: 1. Органы растений, осуществляющие размножение, называются — а) семенными; б) генеративными; в) споровыми. 2. Наука ботаника изучает — а) все живые организмы; б) растения; в) грибы. 3. Наука, изучающая отношения живых организмов между собой и с окружающей средой, называется — а) биологией; б) ботаникой; в) экологией.
Задание 3. Ответьте на вопросы: 1) Почему растения относят к живой природе? 2) Почему воздействие человека на природу считают экологическим фактором?
- Ответ: 1) Растения относятся к живой природе, потому что растения тоже дышат, питаются, развиваются и размножаются как живые существа. 2) Природа погибает под негативным влиянием человека на нее.
Задание 4. Отметьте знаком «+» правильный ответ.
- Ответ: 1) К органам растений, осуществляющим вегетативное размножение, относятся — а) семена; б) цветок; в) побег; г) плод. 2) Наука ботаника изучает — а) все живые организмы; б) растения; в) грибы; г) животных. 3) Наука, изучающая отношения живых организмов между собой и с окружающей средой, называется — а) биологией; б) ботаникой; в) экологией; г) природоведением.
Подведем итоги — (ответы)
Задание 1. Докажите, что клетка — живая частица организма.
Клетка — структоруно-функциональная еденица любого организма. Ей присущи все свойства живых оргнизмов.
Задание 2. Выпишите номера правильных утверждений.
Утверждения:
1. Клетки животных и растений имеют цитоплазму и ядро.
2. В клетках всех живых организмов имеются хлоропласты.
3. В клетках растений и животных могут образовываться органические вещества из неорганических.
4. В клетках животных не происходит образования органических веществ из неорганических.
5. Ткани многоклетчных жиовтных состоят их клеток.
6. У всех многоклеточных животных есть системы органов.
7. Нервная система имеется только у высокоорганизованных растений.
8. Сердце и легкие относятся к одной системе органов.
9. У растений нет эпителиальной ткани.
10. Строение и функции клеток изучает цитология.
Правильные утверждения: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
Задание 3. Заполните таблицу.
Сравнение строения клеток животных и растений Общие признаки строения Отличительные признаки строения клеток животных клеток растений способ питания гетеротрофы автотрофы клеточная стенка клетка может менять свою форму клетка не меняет своей формы пластиды нет хлоропласты, хромопласты запасной углевод гликоген крахмал
Задание 4. Объясните, почему у большинства многоклеточных животных клетки группируются в ткани, из которых образуются органы, объединяющиеся в системы органов.
Потому что они могут себе это позволить. дноклеточные все жизненно важные функции вынуждены поддерживать одной клеткой.
Задание 5. Назовите различия в строении и образе жизни двусторонне-симметричный животных и животных с лучевой симметрией тела.
Животные с лучевой симметрией неподвижны или малоподвижны. Например, пресноводный полип гидра. А двусторонние — подвижны. Через их тело можно провести только одну плоскость.
Выпишите номера правильных утверждений :
1.
Ботаника — важная часть знаний о живой природе.
2. Биология — наука, изучающая разнообразие и особенности живой природы.
3. Растения нужно изучать, чтобы пользоваться их дарами.
4. Общий облик растений называют жизненной формой.
5. Лекарственные растения — те, которые человек выращивает для приготовления лекарств.
6. Все культурные и дикорастущие растения — богатство нашей планеты.
7. Все растения разделяются на семенные и споровые.
8. Растения размножаются спорами, называются споровыми.
9. Растение — это живой организм.
10. Высшие растения — это цветковые растения.
11. Обмен веществ происходит у всех организмов.
12. На Земле имеются 4 среды жизни.
13. Одно и тоже растение может жить в любой среде жизни.
14. Водоросли обитают только в водной среде жизни.
15. Растения способны жить лишь в той вреде, к условиям которой они приспособлены.
Перед вами страница с вопросом Выпишите номера правильных утверждений :1?, который относится к
категории Биология. Уровень сложности соответствует учебной программе для
учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и
сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и
выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется
варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском»,
который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав
кнопку в верхней части страницы.
Задание 1. Современная зоология – это система наук о животных. Пользуясь материалом параграфа, дополните схему.
Задание 2. Вспомните общие признаки всех организмов и признаки, отличающие животных и растений. Заполните таблицу.
Задание 3. Почему не всегда можно установить принадлежность некоторых организмов к царству растений или к царству животных? Запишите свои предположения и объясните, о чём это свидетельствует.
Установить принадлежность некоторых организмов к царству растений или животных можно не всегда пример тому – грибы, которые имеют признаки и растений и животных организмов. Подобно растениям, грибы не могут активно двигаться и питаются всасывая питательные вещества, а не заглатывая пищу, как животные. Однако, в отличие от растений, грибы не могут создавать для себя пищу, они, как и животные, используют готовые питательные вещества. Поэтому грибы выделены в отдельное царство организмов.
Задание 4. Выпишите номера правильных утверждений.
Правильные утверждения: 3, 4, 7
Утверждения
1. Все животные имеют специальные органы передвижения.
2. У всех животных две пары конечностей.
3. Разные группы животных отличаются между собой по внешнему и внутреннему строению.
4. Животные имеют лучевую или двустороннюю симметрию тела.
5. Животные растут в течение всей жизни.
6. Животные питаются только растениями.
7. У большинства организмов имеются системы органов (пищеварительная, дыхательная, нервная и др.).
Задание 5. Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу.
Задание 6. Объясните, почему некоторым животным поставлены памятники.
Много памятников по всему миру поставлены первому одомашненному животному – собаке, в благодарность за верность и преданную службу. Самый знаменитый памятник собаке, находящийся в Париже, посвящен сенбернару, спасшему 40 человек из-под снежных лавин в Альпах. Есть памятники собаке-поводырю, собакам-пограничникам и тем, кто остался верен своим хозяевам после их смерти. В Санкт-Петербурге известен памятник собаке, страдавшей во имя науки. Он был сооружен по инициативе великого русского физиолога — академика Ивана Петровича Павлова.
поделиться знаниями или
запомнить страничку
- Все категории
- экономические
43,600 - гуманитарные
33,643 - юридические
17,916 - школьный раздел
611,218 - разное
16,892
Популярное на сайте:
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
Задание 1. Выпишите номера признаков, характерных для каждого типа червей.
Задание 2. Раскрасьте рисунок системы органов червя (красным цветом – органы кровообращения; желтым – органы нервной системы; зеленым – органы пищеварения) и напишите названия органов.
Задание 3. Заполните таблицу «Особенности червей разных типов».
Задание 4. Выпишите номера правильных утверждений.
Задание 5. Отметьте правильный ответ.
1. Основная роль дождевых червей в природе заключается в том, что они:
б) способствуют почвообразованию
2. Дождевые черви воспринимают свет благодаря наличию:
б) светочувствительных клеток
3. К типу Плоские черви относятся:
б) ремнец
4. Раздельнополыми животными являются:
б) аскарида
5. Об усложнении кольчатых червей по сравнению с круглыми свидетельствует:
в) сегментация тела
6. Жабры имеются:
а) у морского кольчатого червя
7. Кровеносная система впервые появилась:
а) у кольчатых червей
8. Вторичная полость (целом) появилась:
б) у кольчатых червей
9. Белую планарию по способу питания относят к хищникам, так как она:
г) уничтожает других животных
10. Из перечисленных червей в кишечнике человека паразитирует:
г) бычий цепень
11. Нервная система кольчатых червей состоит:
в) из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки
12. Пищеварительная система у кольчатых червей:
а) имеется и подразделяется на отделы
13. Оплодотворение яиц дождевого червя происходит:
б) в муфте
14. Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано:
в) с развитием нервной системы
Сохраните или поделитесь с одноклассниками: