Когда гении от технологий из Силиконовой долины впервые поразили мир новенькими, сияющими айподами, а потом и айфонами, и айпадами, им было немногим более двадцати, и у многих изобретателей еще не было детей. Практически ни у кого не было детей– подростков. Теперь практически у всех из них есть дети, а у многих уже подростки – подростки, зависимые от гаджетов, которые дали миру их родители несколькими годами ранее.
Такова история Тони Фаделла, бывшего старшего вице– президента компании Apple – он известен как «дедушка айпода», а так же как одна из ключевых фигур в первой команде разработчиков iPhone. В своем интервью в честь 10-летия iPhone он сделал следующее признание: «Я часто просыпаюсь в холодном поту с мыслью: что же мы принесли в мир?»
Фаделл, отец троих детей, на собственном опыте убедился, насколько сильную зависимость способен вызывать iPhone – зависимость, от которой невозможно избавиться. «Я знаю, что происходит, когда я забираю гаджет у своих детей. Они в буквальном смысле чувствуют себя так, как будто бы я отрываю от них часть их личности – они начинают переживать и очень сильно. Дня или три дня у них «ломка».
«Это явление зацикленности на себе начитает принимать ужасающий характер, – заявил Фаделл, – Родители не знали, что с ним делать. Они не знали, что это что– то, к чему детей нужно готовить, – потому что мы и сами этого не знали. Нас всех будто затянуло».
Да – нас всех затянуло – и тех, кто занимается технологиями, и подростков, и родителей. Всех. И теперь мы пытаемся понять, как использовать наши гаджеты с умом.
Подростки, смартфоны и депрессия
Погружение в цифровые технологии поисходило одновременно с быстро меняющейся динамикой школьной жизни. Прошлой зимой я задал вопрос заместителю директора одной из крупных школ (более 2000 учеников) в Миннеаполисе и Сент-Поле о том, как изменилась ее работа за два последние десятилетия.
Она ответила, что многое осталось прежним. «Но есть один аспект в работе с подростками, который за последние двадцать лет поменялся совершенно кардинально: современным подросткам необходимо незамедлительное вознаграждение и мгновенная реакция окружающих – они от этого зависимы. Сколько у меня лайков? А сколько подписчиков? Возникает непреодолимое желание что-нибудь выложить в сеть, чтобы посмотреть, сколько я могу набрать лайков. А если их будет недостаточно, то что это говорит обо мне?»
«Существует действительно сильная связь между подобным поведением и возросшим количеством проблем в сфере психического здоровья, которые мы наблюдаем в школах, – отметила она, – Я бы сказала, что наибольшие изменения в том, чем я занимаюсь, произошли за последние три-пять лет, потому что теперь нам приходится иметь дело с гораздо большим количеством вопросов, касающихся психического здоровья. Я не думаю, что это происходит исключительно из-за развития технологий, но я искренне убеждена, что цифровые технологии играют ключевую роль. Они меняют все: начиная с того, как люди относятся к окружающим, и заканчивая тем, как они воспринимают себя».
Разрушенная жизнь целого поколения?
Холодный пот Фаделла и приведенное выше свидетельство заместителя директора перекликаются с броским заголовком центральной статьи, опубликованной недавно в журнале The Atlantic: «Разрушили ли смартфоны жизнь целого поколения?»
iПоколение – вот новый термин, которым описывают поколению людей в возрасте примерно от 12 до 22 лет, родившихся с 1995 по 2005 год. Именно у них наиболее часто встречаются тревожные признаки. «Процент подростковой депрессии и самоубийств взлетел с 2011 года», – пишет автор статьи Джин Твендж, говоря о проблемах, с которыми сталкиваются представители iПоколения. «Не будет преувеличением описать iПоколение как подростков, находящихся на грани серьезнейшего ментального кризиса за последние десятилетия. И одна из главных причин подобного ухудшения – их телефоны».
«Чем больше времени подростки проводят, глядя в экран, тем вероятнее у них проявятся симптомы депрессии», причем «рост распространенности депрессии среди современных подростков в наибольшей степени касается девочек». Твендж цитирует источники, в которых налядно показано, что случаи депрессии участились как у девочек, так и у мальчиков. В период с 2012 по 2015 количество мальчиков, у которых проявлялись симптомы депрессии, возросло на 21%. За тот же период среди девочек этот показатель составил 51%. Процент самоубийств также вырос и в той и в другой категории. Количество самоубийств среди мальчиков увеличилось вдвое, среди девочек – втрое.
Судя по тому, что я знаю об этом стремительном увеличении количества депрессий и по тому, что я узнал о притягательности наших гаджетов, мы с вами говорим здесь об экзистенциальных вопросах: о смысле жизни и признании со стороны окружающих. Это серьезные вопросы, которые тяжелым грузом ложатся на наше молодое поколение. Это вопросы искупления, идентичности, Евангелия.
Соцсети и цифровые СМИ заставляют подростка и ребенка предподросткового возраста постоянно испытывать стресс в попытках добиться признания со стороны сверстников. Но это касается не только подростков; все мы ощущаем эту притягательную зависимость от наших соцсетей.
Однако вопрос здесь нужно ставить достаточно прямо: учитывая все эти тревожные признаки, возможно ли подростку противостоять силе окружающей его культуры и отказаться от смартфона на годы учебы в средней и старшей школе?
Подростки без смартфонов
Я задал этот вопрос Джэкел Кроу, автору замечательной книги «Это меняет все: как Евангелие меняет жизнь подростков». Она редкий пример того, как подросток из iПоколения откладывает использование смартфона до достижения 18 лет. Я поинтересовался ее ощущениями от столь долгого ожидания.
– Джэкел, спасибо, что уделила время, чтобы поделиться своим опытом. Результаты исследований все чаще говорят о том, что процент случаев подростковой депрессии увеличивается, и объяснять это влиянием одного какого– то фактора нельзя. Однако повсеместное распространение смартфонов у подростков iПоколения может считаться важным фактором. Удивляет ли тебя такая взаимосвязь?
– Совсем нет. Смартфоны в значительной степени способствуют развитию культуры постоянного поиска признания, в которой мы живем. От этого никуда не деться. Это то, что наши родители не всегда могут понять, потому что когда они были подростками, они находились в подобном социальном контексте лишь ограниченное время – с 9:00 до 15:00, во время занятий в школе, – после чего они возвращались к скучной домашней жизни.
Джэкел Кроу: «Я смотрела по сторонам и видела море подростков со взглядом, прикованным к экранам смартфонов. Я была исключением и чувствовала себя неловко»
Но теперь есть социальные сети, доступные 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Ты непрерывно сравниваешь себя с другими и ищешь признания со стороны сверстников – это своего рода игра, из которой не вырваться. Она действует на тебя разрушительно, лишает сил и, несомненно, приводит к стрессу. Некуда бежать от лайков, репостов, сообщений, фотографий. Это похоже на бесконечный конкурс зрительских симпатий. К тому же у этого феномена есть и другая сторона: твой смартфон предоставляет тебе место в первом ряду зрителей, наблюдающих за этим конкурсом.
– Да, у этого явления чрезвычайно мощная динамика, скрыться от культуры популярности сложно в обоих случаях – как будучи непосредственным участником, так и наблюдая за развитием событий. До 18 лет у тебя не было смартфона, но ведь у тебя были друзья, у которых они были, верно?
– Да, и я прекрасно знала, что у большинства моих сверстников был доступ к чему-то, чего не было у меня. Я могла назвать каждого своего знакомого, у кого был телефон, просто потому что я эти телефоны видела. Если у Элисон появлялся телефон, я об этом знала. Если он появлялся у Джареда, я об этом знала. Не потому что они им хвастались или стыдили меня, но потому, что он всегда был на виду. Даже когда мы друг с другом разговаривали, телефон вибрировал, или звенел, или же они просто вертели его в руках. Если наступала пауза, момент, когда все замолкали и мы прерывались, то они смотрели в свои телефоны, я же испытывала неловкость и скуку.
Это несомненно усиливало мой страх что-то упустить. В результате я стала немного неуверенной в себе. Мои друзья всегда старались, чтобы мне не было неловко из-за того, что у меня нет смартфона, однако поначалу они были уверенны, что он у меня есть – поэтому они удивлялись, когда узнавали, что у меня его нет. Бывали моменты, когда я чувствовала себя белой вороной. И не только в отношении своих друзей, но среди моего поколения в целом. Бывало, что я шла по торговому центру, или стояла в очереди, или просто останавливалась на тротуаре и смотрела по сторонам, присутствуя, но как бы в стороне, – и видела море подростков, прикованных к экранам смартфонов. Я была исключением из правила и чувствовала себя неловко.
Иногда я чувствовала себя одинокой даже в те моменты, когда меня окружали люди. Они были все время на связи, а я чувствовала себя обособленно. Я чувствовала, что недостаток доступа к чему-то ограничивает меня. И в то же время эти ощущения были по большей части просто неосознанной эмоциональной реакцией, потому что в теории я была согласна с родителями в том, что тогда мне еще не нужен был телефон.
– Снимаю шляпу перед твоими родителями за такую прозорливость и убежденность. Боюсь, что большинство родителей поддаются давлению, так же как и их дети поддаются давлению – такой своеобразный эффект домино, который и я тоже испытываю как родитель. Но такое решение стоит того, чтобы над ним серьезно поразмыслить, потому что если однажды разрешить использовать смартфон с его всевозможными функциями, изменить это решение будет непросто. Скажи, сколько доверия от тебя в подростковом возрасте это ожидание потребовало? Мне думается, что в данном случае необходимо доверять родителям больше, чем сверстникам, а для подростков это главная сложность.
– Это и правда требует доверия. И предполагает готовность смиряться и подчиняться. А самое главное, тебе необходимо признать, что на самом-то деле родители действуют в твоих же интересах – в эмоциональном, психическом, духовном и физическом плане, – и они знают тебя лучше, чем твои сверстники.
Все дело в том, что глубоко внутри все подростки это знают. Они упрямятся просто потому, что им становится стыдно, если смартфона у них нет.
– Я так понимаю, какой-то телефон у тебя все-таки был?
– Да. Если я шла гулять, то часто брала мамин телефон-раскладушку, на всякий случай. Я практически никогда им не пользовалась.
– Это мудро. А в как насчет цифровых источников информации? Чем ты могла пользоваться до того, как у тебя появился смартфон?
– У меня был компьютер, электронная почта, доступ к некоторым социальным сетям. Чисто технически, я все могла делать из дома. Однако в цифровом мире, который развивается и расширяется, это все равно казалось неким ограничением.
– Это уж точно. Сейчас, когда тебе двадцать, что бы ты сказала родителям, которые взвешивают все за и против, читают истории других родителей подростков, и приходят к выводу, что отложить момент, когда у их ребенка появится смартфон, все-таки мудрое решение? Какой реакции им стоит ожидать от своего подростка?
– Родителям я бы сказала следующее: заставить ребенка подождать – это того стоит. Я это видела и слышала об этом, и могу теперь, когда у меня есть смартфон, уверенностью об этом сказать – смартфоны меняют тебя. Они дают тебе оглушительный и шокирующий доступ к информации. Они лишают тебя возможности сконцентрировать внимание. Они очень быстро вызывают привыкание. Ты можешь (и должен!) принимать меры предосторожности, однако смартфон меняет твое сознание и сердце. И если для подростков есть возможность такие изменения отложить, то как мне кажется, задуматься об этом – мудро.
Научите ваших подростков дисциплине и рассудительности, прежде чем вы вверите им все опасности смартфона. Нет, конечно, смартфоны сами по себе не являются чем-то плохим; они могли бы принести большое благо. Однако необходимо уметь правильно ими пользоваться.
Если вы решили, что вашему подростку придется подождать, то не списывайте со счетов болезненное ощущение изолированности, которое может у них возникнуть, но используйте это время, чтобы подготовить их мудро и адекватно использовать технологии. В руках неподготовленных, еще личностно не зрелых подростков смартфоны могут быть весьма опасны.
А что касается реакции, с которой родители несомненно столкнутся: подростки будут чувствовать себя «не в теме». Это может заставить их ощущать раздражение, потерянность, одиночество или боль – поэтому если они сорвутся на вас, то причина в этом. Им может казаться, что они отрезаны от своих друзей. Они могут болезненно переносить давление со стороны сверстников. У них даже могут быть совершенно справедливые доводы (например, необходимость иметь телефон, когда они куда-то идут без родителей).
Родители, если вы сталкиваетесь с подобной реакцией, будьте готовы объяснить вашу точку зрения. Когда ваш ребенок спрашивает вас «Почему мне нельзя иметь смартфон?», ему совершенно не хочется услышать ответ «Потому что я так сказал». И даже если они с этим не согласны, скорее всего они с уважением отвнесутся к вашей готовности порассуждать вместе с ними, и к той серьезности, с которой вы подошли к принятию решения.
Ваша радость заключена не в том, насколько вы связаны с окружающим миром, но в единении со Христом
Поделитесь с ними тем, что вы узнали, изучая этот вопрос. Познакомьте с другими подростками (лично или в сети), у которых нет смартфонов. Вместо того, чтобы относиться к ним как к детям (просто говорить «нет» и дальше заниматься своими делами), выходите с ними на вдумчивый, откровенный диалог. Позвольте им продолжить обсуждение, будьте готовы к тяжелому труду общения ради улучшения ваших отношений.
– Отлично. И, может, мы закончим тем, что ты скажешь что-то напрямую подросткам в такой ситуации? Чего им ожидать, с какой внутренней борьбой или давлением со стороны сверстников им придется столкнуться?
– Я обращаюсь к подросткам, которые делают этот шаг по пути противостояния общепринятым нормам: для вашего поколения вы исключение. Послушание в жизни требует, чтобы мы избегали любого бремени, которое заставляет нас оступаться в христианской жизни (Евреям 12:1). Я могу только посоветовать вам крепко держаться. Все сводится к этому. Держитесь крепко.
Иисус лучше смартфона. Повторяйте в своем сердце эту истину снова и снова. А когда вы чувствуете на себе бремя отчуждения и обособленности, не отчаивайтесь. Вас определяет не способность адаптироваться или соответствовать каким-то искусственным ожиданиям, но лишь то, кем вы являетесь во Христе. А Он дает вам лишь одно поручение: быть верным. В данный момент, похоже, это значит быть послушным родителям и доверять их благим намерениям о вас – и это может означать, что какое-то время у вас не будет смартфона.
Не убегайте с позором от реальности, но принимайте ее с верой. Ваша радость заключена не в том, насколько вы связаны с окружающим миром, но в единении со Христом. Поэтому, крепко стойте и будьте верными. Вас ждет награда, и она гораздо больше любой потери, которую вы испытаете в этой жизни.
Большинство подростков не могут представить свою жизнь без телефона
28.06.2022
304
Летние каникулы — это время, когда ребенок предоставлен самому себе. Нередко ребята предпочитают «зависнуть» в интернете.
Летние каникулы — это время, когда ребенок предоставлен самому себе. Нередко ребята предпочитают «зависнуть» в интернете. Выяснилось, что многие подростки не представляют жизни без телефона.
Могут ли подростки жить без телефона?
Исследование выяснило, что 80% подростков зависимы от гаджетов. Такие данные опубликовала «Лаборатория Касперского» по итогам 2021 года. В 2020 году эта цифра была меньше — 74%.
Как отметили родители, 53% детей проводят в интернете от 1 до 4 часов в день, еще 26% — все свободное время. При этом только 60% родителей ограничивают время пребывания детей в Сети.
Эксперты также отметили, что у ребят растет интерес к деструктивному контенту: в первую очередь, к теме наркотиков. Только за 2021 год этот показатель вырос в 2 раза. Чтобы оградить детей, в России уполномоченные органы блокируют ресурсы с небезопасной информацией.
Эксперты хотят не только обезопасить детей в интернете, но и «вытащить» их в реальную жизнь. Например, глава Минпросвещения Сергей Кравцов ранее рекомендовал не использовать мобильные телефоны в школе.
Что говорят за рубежом?
Использование мобильных телефонов среди подростков — горячо обсуждаемая тема во многих странах. Например, в Австралии ввели запрет на телефоны в начальных школах. Похожие эксперименты по отказу от телефонов в стенах школ проводились в Испании, Норвегии, Швеции, Бельгии, Англии.
При этом эксперты проанализировали разницу в успеваемости школьников до и после введения запрета на мобильные телефоны. Как выяснилось, подростки в возрасте 16 лет без телефонов стали учиться на 6,4% лучше. Ребята с низкой успеваемостью стали учиться лучше в два раза.
Как выяснилось в ходе исследования, чем ниже успеваемость ребенка, тем чаще он отвлекается на телефон. Учащиеся с высокой успеваемостью могут сконцентрироваться как с телефонами, так и без них. Поэтому запрет смартфонов помогает преодолеть сокращение разрыва между отличниками и двоечниками.
Источник: rg.ru, theconversation.com
Больше материалов по теме:
Минпросвещения порекомендует не использовать мобильные телефоны в школе
Правда ли подростки не могут жить без музыки?
В Москве пройдет бесплатная выставка «Навигатор поступления»
13.01.2023
1024
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
В Москве 28–29 января с 10:00 до 19:00 пройдет бесплатная образовательная выставка «Навигатор поступления», генеральный партнер которой — MAXIMUM Education.
В Москве 28–29 января с 10:00 до 19:00 пройдет бесплатная образовательная выставка «Навигатор поступления», генеральный партнер которой — MAXIMUM Education.
«Навигатор поступления» — это большая ярмарка образовательных учреждений. Все желающие смогут пообщаться с представителями вузов и колледжей, посетить мастер-классы, лекции, пройти профориентацию.
На выставке в январе вас ждет:
- расширенная профориентация и ее разбор с экспертом;
- диагностика знаний и возможность выявить проблемные темы по предметам;
- 75 ежедневных лекций и мастер-классов о выборе профессии, вуза, подготовке к экзаменам и поступлении;
- общение с экспертами MAXIMUM Education об эффективной учебе и профессии мечты.
Выставка «Навигатор поступления» познакомит участников с 46 вузами России. Среди них МГУ им. Ломоносова, РГГУ, НИЯУ МИФИ, МГИМО, РАНХиГС, МАИ, Иннополис и другие.
Участие в мероприятии бесплатное. Узнать полную программу, расписание мастер-классов и лекций, а также зарегистрироваться можно на сайте выставки «Навигатор поступления».
Больше материалов по теме:
Почему не стоит откладывать подготовку к ОГЭ до 9 класса
Как готовиться к ЕГЭ заранее и ничего не забыть
В школы и вузы вернется начальная военная подготовка
13.01.2023
210
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
Депутаты петербургского парламента предложили вернуть начальную военную подготовку в школах. Такая мера поможет повысить качество подготовки призывников.
Депутаты петербургского парламента предложили вернуть начальную военную подготовку в школах. Такая мера поможет повысить качество подготовки призывников.
Депутаты предложили вернуть начальную военную подготовку в школах. При этом сделать это не по советскому примеру, а с учетом сегодняшних реалий. По мнению депутатов, школьников нужно ознакомить с видами вооружений, классификацией боевых машин, первой медицинской помощью.
Кроме того, важно повышать патриотическую составляющую: вывозить школьников на мероприятия с военной тематикой и организовывать экскурсии по местам боевой славы.
Депутаты предложили вернуть системы военных сборов, а на физкультуре изучать элементы рукопашного боя.
UPD от 03.11.22: Ввести начальную военную подготовку в школах предложило и Минпросвещения. Если проект примут, элементы НВП появятся на уроках ОБЖ в старшей школе. Школьники смогут пройти курсы строевой подготовки и оказания первой помощи.
UPD от 13.01.23: В конце декабря Минобрнауки создало курс по начальной военной подготовке для вузов. Теперь ведомство рекомендует университетам ввести этот модуль в программы с 1 сентября 2023 года.
Каждый вуз будет самостоятельно включать основы военной подготовки в учебный процесс. Проще всего курс внедрить на военных кафедрах. На остальных направлениях модуль может появиться в составе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». При этом курс будет рассчитан как на юношей, так и на девушек.
Источники: rg.ru, tass.ru
Больше материалов по теме:
Куда поступать, если не знаешь, чего хочешь?
Forbes опубликовал рейтинг лучших российских вузов
12.01.2023
34
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
Журнал Forbes составил рейтинг лучших вузов России за 2022 год. Эксперты рассматривали 635 университетов, а в итоговый перечень вошли только 100. Каждый вуз получил определенное количество баллов из 100 возможных.
Журнал Forbes составил рейтинг лучших вузов России за 2022 год. Эксперты рассматривали 635 университетов, а в итоговый перечень вошли только 100. Каждый вуз получил определенное количество баллов из 100 возможных.
Основной тренд 2022 года по версии Forbes — это усиление позиций столичных университетов. В топ-10 рейтинга вошел только один региональный вуз.
Forbes оценивал университеты по 5 критериям:
- востребованность выпускников,
- качество нетворкинга,
- международная репутация,
- качество преподавания,
- количество выпускников, попавших в списки Forbes.
Так выглядит рейтинг 10 лучших вузов по версии Forbes:
| Место | Балл | Название университета | Город |
|---|---|---|---|
| 1 | 82 | Высшая школа экономики | Москва |
| 2 | 75 | Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова | Москва |
| 3 | 69 | Московский физико-технический институт | Москва |
| 4 | 58 | Санкт-Петербургский государственный университет | Санкт-Петербург |
| 5 | 50 | Московский государственный институт международных отношений | Москва |
| 6 | 49 | Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» | Москва |
| 7 | 48 | Университет ИТМО | Санкт-Петербург |
| 8 | 47 | Российская экономическая школа | Москва |
| 9 | 44 | Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана | Москва |
| 10 | 42 | Уральский федеральный университет им. Б. Н. Ельцина | Екатеринбург |
Источник: www.forbes.ru
Больше материалов по теме:
Выбрать вуз для поступления: пошаговая инструкция
Эксперт MAXIMUM Education рассказала, какие навыки в будущем пригодятся для успешной карьеры
12.01.2023
33
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
Анастасия Коваленко, эксперт компании MAXIMUM Education, в интервью Gazeta.ru рассказала, какие навыки пригодятся для создания успешной карьеры. По мнению Коваленко, важным фактором становятся не практические, а надпрофессиональные навыки.
Анастасия Коваленко, эксперт компании MAXIMUM Education, в интервью Gazeta.ru рассказала, какие навыки пригодятся для создания успешной карьеры. По мнению Коваленко, важным фактором становятся не практические, а надпрофессиональные навыки.
Например, ключевым навыком эксперт назвала эмоциональную грамотность — умение понимать эмоции, намерения и мотивацию других людей. Это поможет избегать конфликтов и выстраивать диалог с разными людьми.
Среди других качеств Коваленко обозначила:
- самообучаемость,
- умение управлять своим вниманием,
- критическое мышление и умение рассуждать.
По словам эксперта, прикладные навыки в будущем сможет выполнять и искусственный интеллект, поэтому работодатели будут обращать внимание на личные качества. Полное интервью с Анастасией Коваленко читайте на сайте gazeta.ru.
Источник: www.gazeta.ru
Больше материалов по теме:
9 способов настроиться на учебу после каникул
В некоторых регионах отменили занятия в школах из-за морозов
11.01.2023
52
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
Из-за сильных морозов в начале января некоторые регионы отменили занятия в школах. Ученики пробудут на каникулах чуть дольше либо будут учиться дистанционно.
Из-за сильных морозов в начале января некоторые регионы отменили занятия в школах. Ученики пробудут на каникулах чуть дольше либо будут учиться дистанционно.
9 января не пошли в школу ученики Саратовской, Ульяновской и Ярославской областей. В Самарской и Владимирской областях введи дистанционное обучение до 11 января включительно. В Башкирии учебный процесс начнется 12 января.
В России установлен температурный минимум, при котором регион вправе отменить занятия в школе или перевести их в дистанционный формат. Этот минимум разный для школьников разного возраста:
- при температуре ниже –25 °С в школу могут не идти ученики 1–4-х классов;
- при –27 °С — ученики 1–8-х классов;
- при –30 °С — ученики 1–11-х классов.
Решение об отмене очных занятий родителям сообщает классный руководитель накануне вечером. При этом дети, которые все равно придут в школу, получат обычное обучение и питание.
Источник: rg.ru
Больше материалов по теме:
Как помочь ребенку окончить школу без стресса
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников стало престижнее и популярнее, чем 20 лет назад
11.01.2023
50
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
Сегодня ученики принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников в 1,5 раза чаще, чем 20 лет назад. Результаты исследования опубликовал аналитический центр НАФИ.
Сегодня ученики принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников в 1,5 раза чаще, чем 20 лет назад. Результаты исследования опубликовал аналитический центр НАФИ.
Опрос показал, что 71% современных школьников пробовал свои силы в олимпиаде. Среди россиян 31–35 лет этот процент ниже — 58%. Россияне 25–30 лет участвовали в олимпиадах в 63% случаев, а 18–24 лет — в 68%.
Интересно, что школьные олимпиады популярнее вузовских. При этом в школьных конкурсах чаще участвуют девушки, а в университетских — юноши. Жители городов и сел участвуют в олимпиадах с одинаковым энтузиазмом. При этом среди жителей сельской местности больше тех, кто непричастен к олимпиадному движению.
Всего в олимпиадах никогда не участвовали 24% опрошенных. Респонденты назвали следующие причины:
- неуверенность в своих знаниях;
- понимание сложности олимпиады;
- отсутствие времени и сил на подготовку.
Молодые люди рассказали, что могло бы повысить привлекательность олимпиад. Чаще всего называли гарантии поступления в вуз без экзаменов, хорошие денежные призы и возможность самостоятельно выбрать приз.
Источник: rg.ru
Больше материалов по теме:
Всероссийская олимпиада школьников: этапы и льготы
Начало работу Российское движение детей и молодежи
10.01.2023
83
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
18–20 декабря заработало Российское движение детей и молодежи: в Москве прошел первый съезд. Ребята выбрали название и определились с целями организации.
18–20 декабря заработало Российское движение детей и молодежи: в Москве прошел первый съезд. Ребята выбрали название и определились с целями организации.
Что такое Российское движение детей и молодежи
Летом 2022 года Владимир Путин подписал закон о создании детского объединения для ребят со всей страны. В середине декабря участники из 89 регионов России встретились на съезде в Москве и выбрали название — «Движение первых».
В новую организацию вошли все молодежные движения страны:
- «Юнармия»,
- «Большая перемена»,
- «Российское движение школьников».
Участники съезда определили цели работы организации:
- качественное образование,
- участие в культурной жизни,
- волонтерство,
- сохранение исторической памяти,
- здоровый образ жизни,
- охрана природы,
- развитие туризма по России.
Чем занимается «Движение первых»
Российское движение детей и молодежи уже реализует ряд проектов. Например, ребята участвуют в проекте «Елка желаний». Волонтеры находят тех, кто нуждается в помощи, и исполняют их новогодние желания.
Еще один проект — это программа «Другое дело». Участники выполняют задания и получают за них баллы. Бонусы можно обменять на стажировки в ведущих компаниях, экскурсии, путешествия и встречи со звездами.
Как стать участником движения
Вступить в ряды «Движения первых» может любой желающий в возрасте 6–18 лет. Участие бесплатное и добровольное. Чтобы стать членом организации, нужно зарегистрироваться на сайте движения.
Источники: rg.ru, будьвдвижении.рф
Больше материалов по теме:
Волонтерство: суть, виды, направления и программы
Специалисты из Башкирии создали сервис для подготовки к ЕГЭ и выбора профессии
09.01.2023
72
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
Специалисты Уфимского университета науки и технологий создали сервис для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Ресурс также позволяет определиться с будущей профессией.
Специалисты Уфимского университета науки и технологий создали сервис для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Ресурс также позволяет определиться с будущей профессией.
Сервис помогает пользователям получить востребованную диджитал-профессию, например в сфере программирования, аналитики данных или дизайна. Чтобы посетители сайта могли определиться с направлением, на портале работает система профориентации.
Благодаря новой платформе школьники могут одновременно учиться новой профессии, готовиться к экзаменам и поступлению в вуз. В этом им помогут курсы, тесты, общение с экспертами и единомышленниками.
Обучение не прекращается и в студенческие годы. Молодые люди смогут остаться в сообществе, продолжить проходить курсы и оттачивать свое мастерство.
Источник: tass.ru
Больше материалов по теме:
Выбрать вуз для поступления: пошаговая инструкция
Минобрнауки будет по-новому распределять контрольные цифры приема в вузы
09.01.2023
72
Анна Устинова
Эксперт в образовании и ваш новостной редактор
Минобрнауки будет утверждать контрольные цифры приема в год проведения приемной кампании. До сих пор это происходило с запасом в один год. Например, контрольные цифры на 2022/2023 учебный год появились в январе 2021.
Минобрнауки будет утверждать контрольные цифры приема в год проведения приемной кампании. До сих пор это происходило с запасом в один год. Например, контрольные цифры на 2022/2023 учебный год появились в январе 2021.
Из-за нововведений распределение контрольных цифр на 2024/25 учебный год переносится на январь-февраль 2024 года. Такие изменения связаны с постоянно меняющейся ситуацией в экономике. Как сообщили в Минобрнауки, эта схема позволит быстро реагировать на новые вызовы, а также удовлетворить потребность экономики в квалифицированных кадрах. По словам представителей министерства, теперь контрольные цифры приема будут не только объективными, но и актуальными.
Изменение затронет интересы абитуриентов. Теперь поступающие смогут узнать количество бюджетных мест на выбранное направление только за полгода до начала приемной кампании.
Источник: rg.ru
Больше материалов по теме:
Выбрать вуз для поступления: пошаговая инструкция
Содержание
-
Роль мобильного телефона в жизни школьника
-
Школьники и телефоны на уроках
-
Запрет на использование телефонов в школе
-
Польза мобильного телефона для школьника
-
Минусы использования телефона в школе
-
Памятка использования телефона в школе
-
Возможности использования приложения родительского контроля Unisave Kids
Мобильные телефоны – это компактное электронное устройство связи, вошедшее в жизнь современного общества.
На сегодняшний день устройства такого типа есть не только у взрослых, но и у подростков, а порой и даже детей-дошкольников. Вот только насколько это правильно? Допустимо ли использование мобильных телефонов в школе? Как это влияет на процесс обучения и можно ли пользоваться телефоном в школе на законодательном уровне?
Ограничения использования мобильного телефона в школе не всегда обоснованы
Попробуем найти ответ на вопрос «Нужен ли телефон в школе?» и разобраться насколько важно вводить ограничения на использование смотрфона в школе.
Роль мобильного телефона в жизни школьника
Современное общество интенсивно развивается в условиях технологического прогресса. Гаджеты стали частью повседневной жизни не только взрослых, но и детей различного возраста.
Прежде чем ответить на вопрос «Нужен ли мобильный телефон в школе?» важно понять какую роль он играет в жизни школьников.
Смартфоны современного типа – это высокотехнологичные устройства, с помощью которых можно не только позвонить или послать смс, но и выйти в Интернет, послушать музыку, сфотографироваться или пообщаться с друзьями в различных мессенджерах/на страничках социальных сетей.
Роль мобильного телефона в жизни школьника порой попросту недооценивается. С помощью телефона сверстники обмениваются информацией, делятся новостями и, конечно, общаются.
Школьники и телефоны на уроках
Практически у каждого современного школьника есть смартфон. С помощью него он общается, находится на связи с родителями и просто проводит с гаджетом свободное время.
Однако, случается так, что подростки злоупотребляют имеющимися возможностями и роль мобильного телефона в жизни школьника становится несколько больше, чем просто способ оставаться на связи с родителями.
Использование телефонов в школе, в особенности на уроках, не приветствуется учителями и администрацией учебных заведений в целом. По мнению современной системы образования, школьники и телефоны на уроках – не приемлемое сочетание. Именно по этой причине в уставе многих школ присутствуют пункты, подразумевающие ограничения использования телефонов в школе.
Запрет на использование телефонов в школе
На сегодняшний день не существует закона, запрещающего использование телефона в школе.
2019 год стал одним из важных в системе образования. В летний период от Российской академии образования, Минпросвещения, Рособрнадзора и Роспотребнадзора было выдвинуто предложение о наложении частичного или полного запрета на использование телефонов в школе на законодательном уровне.
Предложение было обусловлено передовым опытом зарубежья. Позже было высказано уточнение, что подразумевался не тотальный запрет гаджетов, а лишь разработка комплекса рекомендаций по их использованию в стенах образовательного учреждения.
Закон так и не был принят, однако, предложение нашло отклик и десятки тысяч отечественных школ ввели в устав пункт, подразумевающий запрет на использование телефонов в учебный период.
Использование телефонов в школе можно легко контролировать с помощью приложения родительского контроля
Польза мобильного телефона для школьника
Безусловно, польза телефонов в школе – сомнительна, но все же есть.
Современные дети отличаются по развитию от поколений прошлых лет. Гаджеты стали неотъемлемой частью их повседневной жизни и это вовсе не говорит о том, что использование мобильных телефонов в школе – это плохо.
Мобильные телефоны в школе – это не только модно и современно, но еще и удобно, полезно. Среди очевидных преимуществ использования телефонов в школе, стоит отметить:
-
отслеживание ребенка в школе, постоянная связь с родителями;
-
возможность установки различных напоминаний;
-
сокращение рисков угрозы в случае возникновения экстренной ситуации (звонок в службы оперативной помощи);
-
повод для знакомства со сверстниками;
-
источник доступа в глобальную сеть Интернет;
-
помощник в обучении.
Минусы использования телефона в школе
Кроме очевидной пользы мобильного телефона для школьника, существует также и вред, который заставляет многих родителей задуматься об ограничении использования телефона в школе.
Среди минусов использования телефона в школе выделяют:
-
дополнительная статья расхода семейного бюджета;
-
ограничение способности к адаптации ребенка в обществе сверстников;
-
ухудшение показателей успешности обучения;
-
повод для оценки социального статуса;
-
риск кражи/порчи смартфона.
В целях снижения вероятности возникновения негативных последствий в школе, стоит заранее познакомить ребенка с памяткой использования телефона в школе.
Памятка использования телефона в школе
Мобильный телефон в школе не предоставит опасности для ребенка и не навредит процессу обучения, если будут соблюдаться такие простые правила, как:
-
Максимально ограничиться или отказаться вовсе от использования мобильных телефонов на уроках в школе.
-
Наушники и иные устройства для прослушивания звонков и музыки использовать только во внеурочное время.
-
Чтобы не отвлекать одноклассников и не мешать учителю, мобильный телефон в школе должен всегда находиться в бесшумном режиме (или режиме вибрации).
-
Чтобы исключить вероятность зависти со стороны сверстников или повреждения гаджета, рекомендуется отказаться от демонстративного поведения.
-
Мобильный телефон в школе должен быть всегда у владельца. Не рекомендуется оставлять его без присмотра.
Однако, беседа с ребенком и ознакомление с памяткой использования телефона в школепорой являются недостаточными мерами, предпринимаемыми родителями.
Выявленной пользы телефонов в школе – недостаточно. Ограничения использования телефона в школе просто необходимы для многих детей. Помочь проследить за их соблюдением могут специализированные программы родительского контроля, среди которых UniSafe Kids.
Возможности использования приложения родительского контроля UniSafe Kids
Отслеживание ребенка в школе с приложением родительского контроля это не только удобно, но еще и крайне важно. Функциональные возможности приложения дают возможность каждому родителю не просто ввести ограничения на использование телефона в школе, но и следить за их соблюдением.
Родительский контроль с UniSafe Kids – это возможность:
-
отслеживания уровня заряда аккумулятора телефона ребенка – в случае, если гаджет выключится, то родитель будет знать причину;
-
определения геопозиции школьника в режиме «онлайн» и установки безопасного периметра – обеспечит возможность отслеживания ребенка в школе, благодаря настройке уведомлений;
-
блокировки ряда возможностей использования телефона на уроках в школе – приложение не позволит зайти в игру и отвлекаться от занятий;
-
просмотра статистики использования гаджета.
Все еще сомневаетесь нужен ли телефон в школе?
Установите приложение родительского контроля для отслеживания ребенка в школе и будьте уверены в безопасности вашего ребенка.
Читайте также
-
Особенности развития эмоционального интеллекта у детей
-
Ребенок не успевает в школе: причины неудач в учебе, руководство исправления ситуации для родителей
-
Воспитание «трудных» детей: причины непослушания, советы родителям
Images designed by Freepik
Почему не стоит забирать у подростка телефон
Содержание
- 1. Нужен ли подростку смартфон?
- 1.1. Уровень ответственности ребенка
- 1.2. Способ оплаты телефона
- 2. Телефон — это средство связи
Нужен ли подросткам смарт-телефон? Этот сложный вопрос, который задают себе многие родители. Но они не знают, действительно ли детям в возрасте до 15 лет нужен смартфон или, наоборот, они могут прекрасно жить, без него.
Мобильный телефон может быть отличным инструментом для развлечений и обучения. Реальность такова, что дети могут прожить и без него. Но следует знать, как обучить их правильному пользованию таким телефоном и, прежде всего, объяснить, что новые технологии не являются приоритетом в жизни.
Сегодня у большинства подростков есть мобильный телефон, и даже некоторые из них могут купить свой собственный, работая неполный рабочий день. Но зачастую многие родители покупают его по настоянию своих детей. Но действительно ли это хорошая идея?
Хотя, как родители, мы не можем отрицать, что смартфоны являются основным инструментом для общения с детьми-подростками, когда они находятся вне дома. Это дает нам душевное спокойствие, уверенность и безопасность.
Нужен ли подростку смартфон?
Смартфон, не является необходимостью для детей в возрасте от 7 до 12 лет, даже когда они просят своих родителей купить это технологическое устройство. Независимо от того, насколько общество развивается, если вам нужно позвонить или поговорить с кем-то, вы можете использовать публичные телефоны-автоматы, которые все еще существуют.
Но нынешний подросток без смартфона чувствует себя неспособным функционировать, потому что он не может свободно общаться со своими друзьями, что является важным для них на этой стадии взросления.
Перед покупкой смартфона необходимо учесть некоторые вещи.
Уровень ответственности ребенка
Родители знают, насколько их дети ответственны. Подросток может иметь телефон со смартфоном только в том случае, если он способен контролировать свою учебу, спортивные секцию, дружбу, семейные отношения и т. д. Безответственный подросток не сможет правильно пользоваться смартфоном, поэтому перед тем, как купить его, он должен проявить ответственность, что никогда не поздно улучшить.
Способ оплаты телефона
Текущий счет смартфона требует ежемесячного пополнения, чтобы он в полном объеме мог функционировать. Для того, чтобы позвонить или пользоваться интернетом (что является дискуссионным в этом возрасте), подростку необходимо будет платить из своего кармана. Ни один из родителей не должен пополнять баланс за своих детей. Если у вашего ребенка наконец-то появится смарт телефон, важно, чтобы перед его приобретением он мог найти способ оплачивать свои расходы, работая неполный рабочий день, работая на дому за плату и т. д. То же самое произойдет, если он потеряет или сломает телефон, ему придется заплатить за него из собственного кармана.
Но никогда ни при каких обстоятельствах родители не должны оплачивать без чего-либо взамен. Это только научит подростков тому, что они могут получать вещи без усилий, что неуместно в нашем нынешнем обществе.
Телефон — это средство связи
Кроме того, подросткам необходимо понимать, что телефон — это не то, с чем они должны играть. То есть, телефон — это полезный инструмент, и он должен использоваться ответственно и бережно. Это инструмент для общения, и он не имеет ничего общего с тем, чтобы покупать самую последнюю модель. Необходимо воспитывать в детях такие понятия, чтобы потребительство не управляло их жизнью и эмоциями.
Это звучит противоречиво и даже странно, но также, как сотовый телефон облегчает общение, он может порождать противоположное, если у детей нет таких четких правил, как не использовать его за столом во время обеда с семьей или оставить его в стороне, проводя время с родителями, братьями или друзьями.
Также, если нет четких правил, ребенок может оставаться до поздней ночи, «прилипший» к устройству, что приведет к недостаточному отдыху.