Мобильные телефоны в жизни детей

Содержание

• Роль мобильного телефона в жизни школьника

• Школьники и телефоны на уроках

• Запрет на использование телефонов в школе

• Польза мобильного телефона для школьника

• Минусы использования телефона в школе

• Памятка использования телефона в школе

• Возможности использования приложения родительского контроля Unisave Kids

Мобильные телефоны – это компактное электронное устройство связи, вошедшее в жизнь современного общества.

На сегодняшний день устройства такого типа есть не только у взрослых, но и у подростков, а порой и даже детей-дошкольников. Вот только насколько это правильно? Допустимо ли использование мобильных телефонов в школе? Как это влияет на процесс обучения и можно ли пользоваться телефоном в школе на законодательном уровне?

Ограничения использования мобильного телефона в школе не всегда обоснованы

Попробуем найти ответ на вопрос «Нужен ли телефон в школе?» и разобраться насколько важно вводить ограничения на использование смотрфона в школе.

Роль мобильного телефона в жизни школьника

Современное общество интенсивно развивается в условиях технологического прогресса. Гаджеты стали частью повседневной жизни не только взрослых, но и детей различного возраста.

Прежде чем ответить на вопрос «Нужен ли мобильный телефон в школе?» важно понять какую роль он играет в жизни школьников.

Смартфоны современного типа – это высокотехнологичные устройства, с помощью которых можно не только позвонить или послать смс, но и выйти в Интернет, послушать музыку, сфотографироваться или пообщаться с друзьями в различных мессенджерах/на страничках социальных сетей.

Роль мобильного телефона в жизни школьника порой попросту недооценивается. С помощью телефона сверстники обмениваются информацией, делятся новостями и, конечно, общаются.

Школьники и телефоны на уроках

Практически у каждого современного школьника есть смартфон. С помощью него он общается, находится на связи с родителями и просто проводит с гаджетом свободное время. 

Однако, случается так, что подростки злоупотребляют имеющимися возможностями и роль мобильного телефона в жизни школьника становится несколько больше, чем просто способ оставаться на связи с родителями. 

Использование телефонов в школе, в особенности на уроках, не приветствуется учителями и администрацией учебных заведений в целом. По мнению современной системы образования, школьники и телефоны на уроках – не приемлемое сочетание. Именно по этой причине в уставе многих школ присутствуют пункты, подразумевающие ограничения использования телефонов в школе.

Запрет на использование телефонов в школе

На сегодняшний день не существует закона, запрещающего использование телефона в школе.

2019 год стал одним из важных в системе образования. В летний период от Российской академии образования, Минпросвещения, Рособрнадзора и Роспотребнадзора было выдвинуто предложение о наложении частичного или полного запрета на использование телефонов в школе на законодательном уровне.

Предложение было обусловлено передовым опытом зарубежья. Позже было высказано уточнение, что подразумевался не тотальный запрет гаджетов, а лишь разработка комплекса рекомендаций по их использованию в стенах образовательного учреждения.

Закон так и не был принят, однако, предложение нашло отклик и десятки тысяч отечественных школ ввели в устав пункт, подразумевающий запрет на использование телефонов в учебный период.

Использование телефонов в школе можно легко контролировать с помощью приложения родительского контроля

Польза мобильного телефона для школьника

Безусловно, польза телефонов в школе – сомнительна, но все же есть.

Современные дети отличаются по развитию от поколений прошлых лет. Гаджеты стали неотъемлемой частью их повседневной жизни и это вовсе не говорит о том, что использование мобильных телефонов в школе – это плохо. 

Мобильные телефоны в школе – это не только модно и современно, но еще и удобно, полезно. Среди очевидных преимуществ использования телефонов в школе, стоит отметить:

• отслеживание ребенка в школе, постоянная связь с родителями;

• возможность установки различных напоминаний;

• сокращение рисков угрозы в случае возникновения экстренной ситуации (звонок в службы оперативной помощи);

• повод для знакомства со сверстниками;

• источник доступа в глобальную сеть Интернет;

• помощник в обучении.

Минусы использования телефона в школе

Кроме очевидной пользы мобильного телефона для школьника, существует также и вред, который заставляет многих родителей задуматься об ограничении использования телефона в школе. 

Среди минусов использования телефона в школе выделяют:

• дополнительная статья расхода семейного бюджета;

• ограничение способности к адаптации ребенка в обществе сверстников;

• ухудшение показателей успешности обучения;

• повод для оценки социального статуса;

• риск кражи/порчи смартфона.

В целях снижения вероятности возникновения негативных последствий в школе, стоит заранее познакомить ребенка с памяткой использования телефона в школе.

Памятка использования телефона в школе

Мобильный телефон в школе не предоставит опасности для ребенка и не навредит процессу обучения, если будут соблюдаться такие простые правила, как:

1. Максимально ограничиться или отказаться вовсе от использования мобильных телефонов на уроках в школе.

2. Наушники и иные устройства для прослушивания звонков и музыки использовать только во внеурочное время.

3. Чтобы не отвлекать одноклассников и не мешать учителю, мобильный телефон в школе должен всегда находиться в бесшумном режиме (или режиме вибрации).

4. Чтобы исключить вероятность зависти со стороны сверстников или повреждения гаджета, рекомендуется отказаться от демонстративного поведения.

5. Мобильный телефон в школе должен быть всегда у владельца. Не рекомендуется оставлять его без присмотра.

Однако, беседа с ребенком и ознакомление с памяткой использования телефона в школепорой являются недостаточными мерами, предпринимаемыми родителями. 

Выявленной пользы телефонов в школе – недостаточно. Ограничения использования телефона в школе просто необходимы для многих детей. Помочь проследить за их соблюдением могут специализированные программы родительского контроля, среди которых UniSafe Kids.

Возможности использования приложения родительского контроля UniSafe Kids

Отслеживание ребенка в школе с приложением родительского контроля это не только удобно, но еще и крайне важно. Функциональные возможности приложения дают возможность каждому родителю не просто ввести ограничения на использование телефона в школе, но и следить за их соблюдением.

Родительский контроль с UniSafe Kids – это возможность:

• отслеживания уровня заряда аккумулятора телефона ребенка – в случае, если гаджет выключится, то родитель будет знать причину;

• определения геопозиции школьника в режиме «онлайн» и установки безопасного периметра – обеспечит возможность отслеживания ребенка в школе, благодаря настройке уведомлений;

• блокировки ряда возможностей использования телефона на уроках в школе – приложение не позволит зайти в игру и отвлекаться от занятий;

• просмотра статистики использования гаджета.

Все еще сомневаетесь нужен ли телефон в школе? 

Установите приложение родительского контроля для отслеживания ребенка в школе и будьте уверены в безопасности вашего ребенка.

Читайте также

• Особенности развития эмоционального интеллекта у детей

• Ребенок не успевает в школе: причины неудач в учебе, руководство исправления ситуации для родителей

• Воспитание «трудных» детей: причины непослушания, советы родителям

Images designed by Freepik

Мобильные телефоны в жизни наших детей. «За»и «Против»

Цель:создание условия для осмысления
родителями влияния сотового телефона на детский организм.

Задачи:

1. Обратить внимание родителей на
достоинства и недостатки общения ребенка с мобильным телефоном.

2. Показать влияние сотовых телефонов на
здоровье и психику ребенка при неправильном его использовании.

3.Познакомить с мобильной этикой.

Форма проведения: информационный
лекторий с элементами дискуссий.

Подготовительный этап: анкетирование
учащихся.

План родительского собрания

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово классного
руководителя.

3.Работа в группах. Дискуссия «За и
против»

4.Что говорят ученые?

5.Видеоролик о влиянии мобильного телефона
на здоровье детей.

6.Анализ результатов анкетирования
обучаемых.

7.Правила пользования мобильным телефоном.

8.Знание и выполнение правил
мобильного.

9.Итог родительского собрания.

ХОД СОБРАНИЯ.

1.   Организационный момент.

Здравствуйте, уважаемые родители. У нас
сегодня очередное родительское собрание. Тема нашего собрания:«Мобильные
телефоны в жизни наших детей»

2.   Вступительное слово классного
руководителя.

Сегодня мобильные телефоны прочно вошли в
нашу жизнь, так прочно, что мы и представить себя не можем
без этого достижения техники. Хотя, наверняка, найдётся немало противников
давать его детям. Впрочем, и сторонников того, чтобы наши дети шли в ногу со
временем, тоже немало.

Мобильный телефон – вещь бесспорно
полезная. Мы это все
прекрасно понимаем, мы
знаем, как им пользоваться, и даже не задумываемся о том, что наши дети
придумывают для этой высокотехнологичной штучки совсем не те способы
употребления, о которых думаем мы. Мы почему-то полагаем, что детям известно о
телефоне все то, что и нам самим. Мы думаем, что он нужен нашим детям для того,
чтобы держать с нами связь. А они думают – он для того, чтобы извлечь из него
максимум удовольствия. Из нестыковки этих целей произрастают конфликты, которых
можно было бы избежать.

Уважаемые родители, а давайте с вами подумай как наши дети
могут использовать мобильный телефон? Для
каких целей? Только ли для средств связи? Мне бы хотелось услышать мнение
каждого по этому поводу.

(Вывод
из всего сказанного родителями)

3.   Работа в группах.

Уважаемые
родителя, мне бы
хотелось, что бы вы поработали в группах.

Одна группа приводит аргументы «за» сотовые телефоны, вторая-
«против» сотовых телефонов.

Учитель подводит итог на слайдах.

За:

Мобильный
телефон покупается не
ребёнку, а родителям, которые хотят иметь возможность контролировать. Родителям
намного спокойнее, когда они знают, что в любой момент могут связаться с
ребёнком.

У мобильника есть полезная функция напоминаний. Если ребёнок
расторможен, не собран или просто мал, функции самоконтроля у него ещё не
развиты, мобильник может напомнить ребёнку о неотложных делах.

Великая сила телефона – снижение опасности для ребёнка. Если
родители научили в критических или в экстренных ситуациях пользоваться
необходимыми номерами, риск жизни ребёнка значительно снижается.

Против:

 С одной стороны, мобильный телефон снижает
риск жизни, с другой – повышает. Телефон могут украсть, тем более что дети
любят хвастаться своими мобильниками. В данном случае мобильник – средство
провокации. И чем такая провокация может закончиться – неизвестно.

В подростковой группе мобильник – своеобразный показатель
социального статуса. Причём зависит это не от собственных достижений ребёнка в
учёбе, спорте или хобби, а исключительно связано с тем, насколько богаты его
родители. В такой ситуации может возникнуть нездоровое соревнование между
детьми и появление разногласий в семье.

Мобильный телефон — дополнительная статья расхода в семье,
особенно если ребёнок не может контролировать свои разговоры.

Мобильник ограничивает способности ребёнка к адаптации и общению.
Мир ребёнка сейчас часто сужен вокруг компьютера, интернета, мобильника,
отпадает потребность выходить на улицу, зачастую у него не появляется опыта
дружбы, общения. Выходит, мы растим своего рода виртуальных аутистов –
отрезанных от внешнего мира людей.

Может возникнуть зависимость от мобильника. Ребёнку кажется, что
без телефона он уже не так интересен своим друзьям, что его ценность в их
глазах падает.

Самое главное то, что телефон приносит вред здоровью.

4.   Что говорят ученые?

Международные исследования говорят об обнаружении увеличения
вероятности возникновения опухолей головного мозга у использующих мобильные
телефоны больше 10 лет, а также о том, что начало пользования мобильным
телефоном до 20 лет повышает риск возникновения злокачественной опухоли
головного мозга в 5 раз;

По данным исследований российских экспертов в области
радиобиологии по вопросу влияния электромагнитных полей телефонов на детей и
подростков представлены выводы об угрозе здоровью будущих поколений, включая
отрицательное влияние на развитие организма, повышение уровня нервозности и
раздражительности, влияние на мозг, ослабление памяти, снижение внимания,
умственных способностей, нарушение сна, повышение эпилептической вероятности;

5.   Анализ анкетирования детей.

Уважаемые родители, в нашем классе было проведено анкетирование
детей, посмотрите результаты (анкеты раздаются родителям).

Анализ анкетирования.

Итоги анкетирования детей. Мнения родителей по ответам детей.

Анкета.

1.   Мобильный телефон мне нужен для того,
чтобы…
2. Сколько раз в день ты пользуешься телефоном?
3. Думаешь ли ты о правилах правописания, когда пишешь сообщения SMS?
4. Зачем нужен интернет в телефоне?
5. Может ли телефон поссорить одноклассников, в каком случае?
6. «Плюсы» мобильного телефона.

7.«Минусы»мобильного телефона.

7. Правила пользования мобильным
телефоном.

Знакомы ли вы с общими правилами
пользования мобильным телефоном?

Тест«Правила пользования мобильным телефоном» 

Появляется вопрос на экране с вариантами
ответов. Родители высказывают свое мнение. Затем выводится на экран верный
вариант ответа.

1.Учёные советуют не пользоваться
мобильным телефоном детям

 1)до
5 лет

2)до 16 лет+

2.Сколько минут должен длиться один
разговор?

 1)5минут
2)3 минуты+

3.Перерыв между звонками должен быть

 1)15
минут+

 2)20
минут

4.Что, по вашему мнению, лучше

 1)использовать
беспроводные наушники, писать SMS+

 2)разговаривать
по телефону

5.Опасен ли мобильный телефон во время
грозы?

 1)нет

 2)да+

6.По какому телефону разговаривать
безопаснее для здоровья?

 1)по
домашнему телефону+

 2)по
мобильному

7.Индикатор зарядки телефона показывает одну черту, телефоном
можно пользоваться?

 1)можно

 2)
не рекомендуется+

8.Можно ли разговаривать в машине, лифте и
других закрытых

металлических пространствах?

 1)да

2)нет+

9.Знание и выполнение правил
мобильного.

Знание и выполнение правил мобильного
этикета — это признак воспитанности и высокой культуры общения
абонента.

·     Старайтесь выключать мобильный
телефон там, где есть предупреждение «Пожалуйста, выключите Ваш мобильный
телефон» — например, в самолетах или в медицинских учреждениях.

·     Помните, что нужно переводить свой
мобильный телефон в режим «без звука» или пользоваться услугой «Голосовая
почта» в театрах, музеях, на выставках, в кинотеатрах.

·     Установите минимальную громкость сигнала
мобильного телефона, когда отдыхаете или работаете вместе с другими
людьми.

·     Садясь за руль, выключите громкость
телефона и не отвлекайтесь на звонки и телефонные
разговоры — это делает поездку более безопасной.

·     Если во время спектакля или
в библиотеке Вам срочно необходимо написать текстовое сообщение, выключите
сигналы клавиатуры.

·     В общественных местах: магазинах,
транспорте, лифте и т. д., старайтесь разговаривать
по мобильному телефону максимально тихо и коротко, чтобы
не мешать окружающим своим разговором.

·     Находясь в общественных местах,переведите
Ваш мобильный телефон в режим «без звука», а при необходимости
ответить на звонок разговаривайте недолго и по существу дела.

·     Не устанавливайте в качестве
рингтонов на свой мобильный телефон такие сигналы, которые могут оскорбить
или потревожить окружающих (нецензурные высказывания, грубые выражения
и неприятные звуки).

·     Некорректно использовать чужие мобильные
телефоны в своих целях и сообщать их мобильные номера третьим
лицам без разрешения.

·     
Фотографируя или
снимая видео на свой мобильный, уважайте личную жизнь других людей.
Спросите разрешение, прежде чем кого-нибудь фотографировать или снимать.

10. Итог родительского собрания

Собрание заканчивается постановкой вопроса на голосование и
сбором подписей по решению собрания:

1. Мобильные телефоны во время учебного и воспитательного
процесса не нужны, есть связь с учителем, воспитателем;
2. Звонки детям во время уроков по личным вопросам запрещены, не считая
исключительных случаев, связанных с жизненно важной необходимостью.
3. В случае утери или кражи мобильного телефона вашего ребенка в школе, вся
ответственность ложится на родителей.

4. Информация
об оценках, о каникулах.

5. Напомнить о правилах поведения в школе, на дорогах.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Мобильный  телефон в  жизни школьника

Цель: создать условия для осмысления родителями влияния сотового телефона на детский организм.

Задачи:

1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с мобильным телефоном.

2. Показать влияние сотовых телефонов на здоровье и психику ребенка при неправильном его использовании.

3.Напомнить правила  мобильного этикета

Форма проведения: информационный лекторий с элементами дискуссий.

Подготовительный этап: анкетирование учащихся.

План родительского собрания

1.Вступительное слово.

2.Основная часть:

— Активизирующая дискуссия «За и против».

— Влияние телефонов на здоровье.

— Анализ результатов анкетирования обучаемых.

—  Тестирование родителей: «Правила пользования мобильным телефоном».

— Инсценировка школьных  ситуаций. Обсуждение.

 — Повторение правил мобильного этикета.

3. Подведение итогов собрания.

4. Памятки в помощь родителю.

ХОД СОБРАНИЯ

Здравствуйте, уважаемые родители. У нас сегодня очередное родительское собрание.

 Тема: «Мобильные телефоны в жизни школьника».(слайд) 

Сегодня мобильные телефоны прочно вошли в нашу жизнь, настолько прочно, что мы  и представить себя не можем без этого достижения техники. Хотя, наверняка, найдётся немало противников давать его детям. Впрочем, сторонников того, чтобы наши подростки шли в ногу со временем, тоже немало.

Аргументы «За»:

 Мобильник покупается не ребёнку, а родителям, которые хотят иметь  возможность контролировать. Родителям намного спокойнее, когда они знают, что в любой момент могут связаться с ребёнком.

         У мобильника есть полезная функция напоминаний. Если ребёнок расторможен, не собран или просто мал, функции самоконтроля у него ещё не развиты, мобильник может напомнить ребёнку о неотложных делах.

         Великая сила телефона – снижение опасности для ребёнка. Если родители научили в критических или в экстренных ситуациях пользоваться необходимыми номерами, риск жизни ребёнка значительно снижается.

 Ещё одна функция мобильника – возможность знакомиться друг с другом.

Аргументы «Против»:

 С одной стороны мобильный телефон снижает риск жизни, с другой – повышает. Телефон могут украсть, тем более что дети любят хвастаться своими игрушками, книжками, велосипедами, мобильниками. В данном случае мобильник – средство провокации. И чем такая провокация может закончиться – неизвестно.

         В детской группе мобильник – своеобразный показатель социального  статуса. Причём зависит это не от собственных достижений ребёнка в учёбе, спорте или хобби, а исключительно связано с тем, насколько богаты его родители. В такой ситуации может возникнуть нездоровое соревнование между детьми и появление разногласий в семье.

 Мобильный телефон — дополнительная статья расхода в семье, особенно если  ребёнок не может контролировать свои разговоры.

         Мобильник ограничивает способности ребёнка к адаптации и общению. Мир  ребёнка сейчас часто сужен вокруг компьютера, интернета, мобильника, отпадает потребность выходить на улицу, зачастую у него не появляется опыта дружбы, общения. Выходит, мы растим своего рода виртуальных аутистов – отрезанных от внешнего мира людей.

Да, самое главное то, что телефон приносит вред здоровью.

Так насколько же опасен мобильный телефон именно для ребенка? Прежде всего, следует пояснить, что главный вред здоровью человека наносится высокочастотным излучением, которое производит мобильный телефон. Основным же источником этого излучения является антенна телефона, которая, несмотря на кажущееся ее отсутствие во многих моделях телефонов, имеется все же в каждой из них (просто иногда она находится под корпусом телефона).

А как же сотовый телефон может негативно влиять на здоровье непосредственно ребенка? К сожалению, его влияние на ребенка в несколько раз выше, чем на взрослого человека, ведь растущий детский организм обладает повышенной чувствительностью к электромагнитному полю, в результате чего еще несформировавшаяся иммунная система ребенка может очень сильно пострадать от постоянного влияния телефонного излучения. Основными последствиями этого могут стать нарушение стабильности клеток организма и работы нервной системы.

Если говорить о возможных последствиях более конкретно, то следует сказать, что дети младше 18 лет, которые пользуются мобильными телефонами, рискуют получить проблемы с памятью, снижение внимания, нарушения сна, а также периодические головные боли. Также у них повышается предрасположенность к развитию эпилепсии и онкологических заболеваний.

В случае усугубления влияния мобильного телефона на ребенка, у него может возникнуть заболевание, основным проявлением которого является «синдром раздражительной слабости». У детей младшего школьного возраста этот синдром может выражаться в постоянных капризах, а у детей постарше наблюдается эмоциональная несдержанность и резкая смена настроения. При дальнейшем течении болезни у ребенка начинается бессонница, сон становится тревожным, по утрам может наблюдаться даже тошнота, он жалуется на частые головные боли. Дети школьного возраста начинают испытывать трудности в учебе, чему способствует снижение концентрации внимания у ребенка.

Ко всему этому могут добавиться еще и психологические проблемы от использования телефона, ведь у часто говорящих по мобильнику детей наблюдается некоторая отрешенность от внешнего мира, у них чаще возникают трудности при общении в коллективе сверстников.   Таким образом, в виду всего вышесказанного, уже можно решить для себя – хотели бы вы, чтобы ваш ребенок пользовался мобильным телефоном, или нет. И понятное дело, что желание быть всегда на связи со своим чадом частенько пересиливает опасения за возможный и «так и не доказанный» урон его здоровью от использования мобильного телефона. Однако в таком случае следует все же объяснить ребенку, что телефон является средством связи, а не игрушкой и предметом хвастовства перед сверстниками, и что использование его должно быть все-таки ограничено.

ЧТО ГОВОРЯТ УЧЕНЫЕ?

        Международные исследования говорят об обнаружении увеличения вероятности возникновения опухолей головного мозга у использующих мобильные телефона больше 10 лет, а также о том, что начало пользования мобильным до 20 лет повышает риск возникновения злокачественной опухоли головного мозга в 5 раз;

По данным исследований российских экспертов в области радиобиологии по вопросу влияния электромагнитных полей телефонов на детей и подростков представлены выводы об угрозе здоровью будущих поколений, включая отрицательное влияние на развитие организма и ментальный уровень, повышение уровня нервозности и раздражительности, влияние на мозг, ослабление памяти, снижение внимания, умственных способностей, нарушение сна, повышение эпилептической вероятности.

Несмотря на предупреждения медиков и наши знания о вреде мобильных телефонов – мы пользуемся, и будем пользоваться этим видом связи. Наше общество вступило в 21 век и не использовать современных достижений науки и техники было бы не разумно, но оградить наших детей от вредоносного влияния мы можем – это наша с вами обязанность.

Существует много способов и методик, как обезопасить себя и детей– мы предлагаем вам ознакомиться с  памяткой «9 способов спасти мозг и здоровье от излучения мобильных телефонов»

(родителям раздаются памятки).

Памятка

9 способов спасти мозг и здоровье от излучения мобильных телефонов.

• Предельно ограничивайте себя в использовании мобильного телефона, уменьшите длительность звонка.
• Дети могут пользоваться сотовым телефоном только в случае крайней необходимости.
• Используйте только проводные гарнитуры.
• Не носите мобильные телефоны и в карманах или на ремне включенными.
• Подносите телефон к уху только тогда, когда человек на другом конце поднимет трубку.
• Не пользуйтесь сотовым телефоном в автомобиле, лифте и других закрытых металлических пространствах.
• Крайне не рекомендуется пользоваться телефоном, когда индикатор его заряда составляет одну черту.
• Пользуйтесь только научно одобренными проверенными средствами защиты от вредного излучения.
• Применяйте витаминно-минеральные комплексы, помогающие снизить реакцию организма на активность электромагнитных волн.

Уважаемые родители, в нашем центре было проведено анкетирование детей по теме «Мобильный телефон». Приняли участие дети с 5 по 11 класс, всего – 60 человек.

Детям были заданы вопросы:

1. Мобильный телефон мне нужен для того, чтобы…
2. Сколько раз в день ты пользуешься телефоном.
3. Думаешь ли ты о правилах правописания, когда пишешь сообщения SMS?
4. Зачем нужен интернет в телефоне?

5. Может ли телефон поссорить  одноклассников?

Анализ анкетирования.

1. Мобильный телефон мне нужен для того, чтобы…

•  «Звонить» – 25 человек;
• Играть – 10 человек;
• Пользование интернетом – 15 человек;
• Слушать музыку – 10 человек.

1. Сколько раз в день ты пользуешься телефоном.

• У меня нет телефона – 10 человек;
• От 5 до 10 раз в день – 25 человек;
• Больше 100 раз в день – 10 человек;
• «Постоянно» — 10
• «Не могу сказать» — 5

3.Думаешь ли ты о правилах правописания, когда пишешь сообщения SMS?

•  «Да» — 35;
• «Нет»- 25;
• «Не знаю» — 10.

4.Зачем нужен интернет в телефоне?

•  «Чтобы все знать» — 10;
• «Общаться» — 15;
• «Узнать что – то новое» — 20;
• «Сидеть в одноклассниках» — 15.

     5.Может ли телефон поссорить  одноклассников?

•  «Да» — 40;
• «Нет» — 20.

Мы посмотрели ответы, в которых дети выразили свое отношение к мобильным телефонам.

Жизнь школьника наполнена событиями, дети попадают в разные ситуации и часто не могут найти выход самостоятельно.

Давайте себя представим на месте детей и попробуем найти выход.

Итак:

Инсценировка школьных ситуаций по группам. (Родители инсценируют).

На перемене.

(Катя и Лена идут по коридору, у Лены громко включена музыка).

Катя:

-Лена, отключай телефон, дежурный учитель идёт, сейчас замечание сделает.

Лена:

-Так сейчас не урок, а перемена.

Обсуждение ситуации.

Сценка для второй группы.

На уроке зазвенел телефон.

Учитель:

-Ребята, кто не отключил телефон?

Таня:

-Анна Владимировна, извините, мне мама позвонила.

Обсуждение ситуации  (слайд)

А знакомы ли вы с общими правилами пользования мобильным телефоном?

Предлагаем вам ответить на вопросы теста:

Тест «Правила пользования мобильным телефоном» 

Появляется вопрос на экране  с вариантами ответов. Родители высказывают свое мнение. Затем выводится на экран верный вариант ответа.

1.Учёные советуют не пользоваться мобильным телефоном детям

 1)до 5 лет

2)до 16 лет.+

2.Сколько минут должен длиться один разговор?

 1)5минут
2)3 минуты+

3.Перерыв между звонками должен быть

 1)15 минут+

 2)20 минут

4.Что, по вашему мнению, лучше

 1)использовать беспроводные наушники, писать SMS+

 2)разговаривать по телефону

5.Опасен ли мобильнный телефон во время грозы?

 1)нет

 2)да+

6.По какому телефону разговаривать безопаснее для здоровья?

 1)по домашнему телефону+

 2)по мобильному

7)Индикатор зарядки телефона показывает одну черту, телефоном пользоваться

 1)можно

 2)не рекомендуется+

8.Можно ли разговаривать в машине, лифте и других закрытых

металлических пространствах?

 1)да

2)нет+

Существуют правила мобильного этикета, которые нужно знать не только взрослым, но и детям.

Мы хотим вам напомнить эти правила:

• Старайтесь выключать мобильный телефон там, где есть предупреждение «Пожалуйста, выключите Ваш мобильный телефон» — например, в самолетах или в медицинских учреждениях.
• Помните, что нужно переводить свой мобильный телефон в режим «без звука» или пользоваться услугой «Голосовая почта» в театрах, музеях, на выставках, в кинотеатрах.
• Выберите такие рингтоны, которые будут приятны Вам, и в тоже время не будут беспокоить окружающих.
• Установите минимальную громкость сигнала мобильного телефона, когда отдыхаете вместе с другими людьми.
• Садясь за руль, выключите громкость телефона и не отвлекайтесь на звонки и телефонные разговоры — это делает поездку более безопасной.
• Если во время спектакля или в библиотеке Вам срочно необходимо написать текстовое сообщение, выключите сигналы клавиатуры.
• В общественных местах: магазинах, транспорте, лифте и т. д., старайтесь разговаривать по мобильному телефону максимально тихо и коротко, чтобы не мешать окружающим своим разговором.
• Не устанавливайте в качестве рингтонов на свой мобильный телефон такие сигналы, которые могут оскорбить или потревожить окружающих (нецензурные высказывания, грубые выражения и неприятные звуки).
• Некорректно использовать чужие мобильные телефоны в своих целях и сообщать их мобильные номера третьим лицам без разрешения.
• Фотографируя или снимая видео на свой мобильный, уважайте личную жизнь других людей. Спросите разрешение, прежде чем кого-нибудь фотографировать или снимать.
• Большинство современных моделей телефонов умеют фиксировать номера, с которых был сделан вызов, и сообщать своим владельцам о пропущенных звонках. Если Вам не ответили немедленно, не надо повторять вызов — наберитесь терпения и подождите, когда Ваш абонент сможет перезвонить Вам.
• Нежелательно звонить человеку по рабочим вопросам на мобильный телефон в его свободное время, а именно до начала и после завершения официального рабочего дня, а также на выходные и праздники.                                                 На личные звонки также существуют ограничения с 9 утра до 22 вечера. Если все же необходимо нарушить эти правила и позвонить, извинитесь за беспокойство и спросите о возможности говорить с Вами, разговаривайте недолго и по существу дела.
• Уважайте право человека на личную жизнь — не читайте текстовые сообщения и не просматривайте список звонков в чужом телефоне без разрешения.

И еще один момент, на который мы хотели бы обратить ваше внимание —  «Как нас обманывают по мобильному телефону»

Хит-парад приемов, с помощью которых «кидают» на деньги владельцев сотовых телефонов. Советы, как не попасться на удочку к аферистам.

1. SMS-разводки. «Пришли как можно больше SMS-ок и выиграй телевизор!» – мелькают на экране телевизора крупные буквы. А мелкие, которые через лупу еле разглядишь, гласят, что стоит каждое короткое сообщение 100 рублей, а выигрывает каждое тысячное. Вот так и получается, что выиграл ты 100 рублей, а послал сообщений на тысячу.  Сколько мальчишек и девчонок по России обнуляют счета своих родителей перед голубыми экранами? Доход SMS-лохотронов исчисляется десятками миллионов долларов.

Что делать:

– По закону наказать мошенников не получится. Российское законодательство не предусматривает никаких ограничений для мобильных лохотронщиков. Зарабатывай на детях и подростках сколько сможешь.

Единственный выход – по душам поговорить с ребенком и объяснить ему, что в подобных SMS-лотереях он никогда и ничего не выиграет.

2. «Ваш ребенок выиграл бесплатные разговоры до конца года!» Такое радостное сообщение по своему телефону уже услышали очень много россиян. Вам звонят якобы с радиостанции, где проводится совместная акция с вашим оператором. Все, что вам надо, чтобы получить год бесплатных разговоров, – это прислать коды двух новеньких карт оплаты. Вы присылаете их и ничего не получаете! Вас провели.

Что делать:

– Деньги вы, скорее всего, не вернете. Как вы докажете в суде, что не по доброй воле послали секретные коды невесть кому?

Запомните: ни один сотовый оператор, таким образом, конкурсы не проводит. Просто запомните и посылайте всех позвонивших с такими предложениями подальше. А если попались, попробуйте испортить аферистам кровь. Запишите номер позвонившего (если он не определился на телефоне, то наверняка есть в распечатке разговоров) и укажите его в заявлении, которые вы оставите в отделении милиции. Вероятность 50 процентов, что при нескольких обращениях таких мошенников вычислят и накажут.

Учите ребенка планировать свои расходы.

 Лучшая политика – полная открытость и сотрудничество с ребенком, компромисс между его и вашими интересами.

Посмотрите, отчего это вашего ребенка так тянет общаться с кем попало и менять по десять мелодий в день. Если он проводит часы за рассылкой SMS-ок, значит, ему скучно и одиноко, и никакое «сел бы книжку почитал» эту проблему не решит. А значит, надо подыскать ему новые впечатления, поле деятельности и круг общения вне школы. Если он такой специалист по нажиманию кнопочек – поищите компьютерные курсы или кружок. Ищите театральную студию, спортивную секцию, бассейн, срочно задумайтесь, чем занять свое дитя на ближайших каникулах, откуда он будет получать впечатления, с кем общаться, если сидит один дома, а вы на работе.

Бесполезную дорогую игрушку, на которую зря уходят деньги и время, вполне можно превратить в обыкновенное средство связи, а также воспитания воли и обучения планированию. Надо только этим заняться.

Итог собрания.

 Мобильные телефоны…

Это актуальная, злободневная тема. Но наше время заканчивается. Сегодня мы разобрали важные вопросы:

1. «Плюсы» и «минусы» мобильных телефонов.

2.Влияние телефона на здоровье.

3.Мобильная этика.

Свое выступление мы  хотим закончить словами Альберта Энштейна:

«Единственный разумный способ обучать людей – это подавать им пример» А.Энштейн (слайд)

Список литературы

1. «Аргументы и факты» № 6,2005

2. Вихарев А. П. Влияние сотовой связи на здоровье пользователя / А. П. Вихарев // Наука-производство-технологии-экология : сб. материалов конф. — Киров, 2004. — Т. 4. — С. 181-182. «Комсомольская правда» от 15 января 2005

3. Григорьев Ю. Г. Электромагнитные поля сотовых телефонов и здоровье детей и подростков (ситуация, требующая принятия неотложных мер) // Радиац. биология. Радиоэкология. — 2005. — № 4. — С. 442-450.

4. Лебедева А. Н., Сулимов А. В., Сулигиова О. П. и др. Влияние электромагнитного поля мобильного телефона на биоэлектрическую активность мозга человека // Биомед. радиоэлектроника. — 1999. — № 5. — С. 36-45.

4. Персон Т., Торневич К. Мобильная связь и здоровье человека  // Мобил. телекоммуникации. — 2004. — № 1. — С. 25-30.

5.Редковская В. Ю., Ачнасов В. В. Влияние мобильных сотовых телефонов на здоровье человека // Научная сессия ТУСУР-2006 :материалы докл. Всерос. науч.-техн. конф. студентов, аспирантов и мол. ученых. — Томск, 2006. — Ч.5. — С. 92-94.

6.»Российская газета» № 18, 2005     

Когда устаешь выглядывать в окна
и обзванивать друзей пропавшего куда-то
ребенка,
хвататься за сердце и бегать по кварталу
с вопросом: «Не видели такой девочки с
косичкой?»
 – встает вопрос о покупке мобильного
телефона.

Задачи собрания:

• Обратить внимание родителей на достоинства и
  недостатки общения ребенка с мобильным
   телефоном.
• Показать влияние мобильных телефонов на
  психическое и физиологическое здоровье ребенка
  при неправильном его использовании.

Форма проведения собрания:круглый
стол, обмен мнениями.

Вопросы для обсуждения:

I. Чтение и обсуждение статей:

1) «Дети и мобильный телефон: инструкция к
применению;
2)  «Как нас обманывают по мобильному
телефону»;
3) «На SMS-развлечения подростки стали тратить
сотни миллионов рублей своих родителей»;
4) «Ребенок и мобильный телефон – насколько
опасно такое сочетание?».

II. Статистика и цифры о роли мобильных
телефонов в жизни ребенка

Вопросы для дискуссии:

• Почему мобильный телефон должен быть одним из
   главных предметов в портфеле современного
   школьника?
• Чем на самом деле стал мобильный телефон в руках
  школьников?
• Возможные пути организации общения ребенка с
  мобильным телефоном.

Подготовительная работа к собранию:

1. Анкетирование детей по теме собрания.
2. Изучение с помощью психолога и составление
приоритетов функций мобильного телефона в
классе. 
3. Подготовка анкет для родителей.

ХОД СОБРАНИЯ

I. Вступительное слово классного
руководителя

Мобильный телефон – вещь полезная. Мы это
прекрасно понимаем, мы знаем, как им
пользоваться, и даже не задумываемся о том, что
наши дети придумывают для этой
высокотехнологичной штучки совсем не те способы
употребления, о которых думаем мы. Мы почему-то
полагаем, что детям известно о телефоне все то,
что и нам самим. Мы думаем, что он нужен нашим
детям для того, чтобы держать с нами связь. А они
думают – он для того, чтобы извлечь из него
максимум удовольствия. Из нестыковки этих целей
произрастают конфликты и полуобморочные
состояния, которых можно было бы избежать, если
бы кое о чем вовремя задуматься. Предлагаю вам
обсудить следующие статьи.

«Дети и мобильный телефон: инструкция
к применению»

Современный школьник ценит не столько неземную
красоту и дороговизну мобильника, сколько набор
функций. Ему непременно нужна камера, WAP и GPRS, даже
если он не знает, что это такое; с него достаточно
знания, что это самое – чтобы все скачивать.
Самое популярное занятие вооруженного
мобильником школьника – бродить по сервисам,
которые в таком изобилии рекламируют провайдеры
связи: анекдоты, знакомства, гороскопы, мелодии,
картинки, игры и так далее. Включите какой-нибудь
любимый детьми телеканал, музыкальный или
развлекательный, – сплошь реклама ринг-тонов,
заставок, мобильного флирта и мобильного секса.
Провайдеры неустанно присылают извещения:
«Пошли сообщение на номер такой-то и узнай
то-то!»; радиостанции устраивают
SMS-голосования: кто больше всех пришлет
сообщений, тому приз. Мы, взрослые, уже научились
это игнорировать. Но наши дети – нет.

На уроках, на переменах, дома – вместо обеда и
уроков, вечером под одеялом – вместо сна – наши
дети жмут кнопочки, рассылая SMS-ки, и с замиранием
сердца ожидают ответа. Носить свою радость
одному скоро становится невыносимо. С родителями
не поделишься, так что начинается тайный обмен:
«А мне щас анигдот преслали» (орфография
сохранена). «А я с парнем познакомилась,
прикинь ему 20 лет зовут Ростислав».

Стоп! Вот здесь начинается уже совсем
неприятное. Большинство этих услуг опасно
главным образом для нашего кармана, но
знакомства – это уже совсем другая песня.
Конечно, и телефонный флирт, и коллективные игры
разработаны для целевой аудитории от 16 лет. Но
современные детки уже лет с десяти осознают себя
крутой платежеспособной молодежью и охотно
ловятся на простые приманки провайдеров.

Детализация счета ребенка, как правило,
показывает, что больше всего денег он тратит на
мелодии, картинки, анекдоты и тому подобное и
SMS-переписку. Затем идут звонки друзьям, и уже
ничтожная часть тратится на то, ради чего телефон
и покупался – связь с родителями. Читать архив
SMS-сообщений ребенка все-таки не стоит:
разумеется, в нем есть интересные штрихи к
портрету вашего чада, но тайна переписки есть
тайна переписки. Всякий ребенок теряет уважение
к родителю, который лезет в его дневники или
письма. А вот заказать детализацию счета –
совсем нелишне: в конце концов, это ваши деньги.
Но глупо было бы изучать счет самостоятельно и
потом учинять репрессии – чадо надуется и
постарается лучше шифроваться, вот и все.
Посмотрите на счет вместе с ребенком, и он
наверняка будет искренне потрясен тем, какие
суммы на какие глупости он тратит. Детализация
счета объясняет ребенку, на что и в каком
количестве он тратит деньги. Детализация счета
не должна быть инструментом репрессии. Это
нормальный инструмент планирования, позволяющий
очень наглядно объяснить ребенку, на что и в
каком количестве он тратит деньги. Прежде всего,
естественно, надо договариваться, что приемлемо,
а что нет. Договоритесь, как часто можно
заказывать или скачивать мелодии или картинки,
какими сервисами можно пользоваться, а какими
лучше не стоит.

Эксцессы на первых порах неминуемы: ребенок,
вооруженный телефоном, все равно сунет свой нос
всюду, куда дотянется, даже если и было строго
сказано «нельзя». Карать стоит не за первое,
а за повторное или систематическое нарушение
договоренностей. Пусть ребенок учится
планировать свои расходы. Лучшая политика –
полная открытость и сотрудничество с ребенком,
компромисс между его и вашими интересами.

И, наконец, посмотрите, отчего это вашего
ребенка так тянет общаться с кем попало и менять
по десять мелодий в день. Если он проводит часы за
рассылкой SMS-ок, значит, ему скучно и одиноко, и
никакое «сел бы книжку почитал» эту проблему
не решит. А значит, надо подыскать ему новые
впечатления, поле деятельности и круг общения
вне школы. Если он такой специалист по нажиманию
кнопочек – поищите компьютерные курсы или
кружок. Ищите театральную студию, спортивную
секцию, бассейн, срочно задумайтесь, чем занять
свое дитя на ближайших каникулах, откуда он будет
получать впечатления, с кем общаться, если сидит
один дома, а вы на работе.

Бесполезную дорогую игрушку, на которую зря
уходят деньги и время, вполне можно превратить в
обыкновенное средство связи, а также воспитания
воли и обучения планированию. Надо только этим
заняться.

Авторская статья Анны Гамаловой (в
сокращении).
http://www.7ya.ru/articles/5303.aspx

«Как нас обманывают по мобильному
телефону»

Хит-парад приемов, с помощью которых «кидают»
на деньги владельцев сотовых телефонов. Советы,
как не попасться на удочку к аферистам, дает
юрист Московского общества защиты потребителей
Антон Недзвецкий.

1. SMS-разводки. «Пришли как можно больше
SMS-ок и выиграй телевизор!» – мелькают на экране
телевизора крупные буквы. А мелкие, которые через
лупу еле разглядишь, гласят, что стоит каждое
короткое сообщение 100 рублей, а выигрывает каждое
тысячное. Вот так и получается, что выиграл ты 100
рублей, а послал сообщений на тысячу.  Сколько
мальчишек и девчонок по России обнуляют счета
своих родителей перед голубыми экранами? Доход
SMS-лохотронов исчисляется десятками миллионов
долларов.

Что делать:

– По закону наказать мошенников не получится.
Российское законодательство не предусматривает
никаких ограничений для мобильных
лохотронщиков. Зарабатывай на детях и подростках
сколько сможешь.

Единственный выход – по душам
поговорить с ребенком и объяснить ему, что в
подобных SMS-лотереях он никогда и ничего не
выиграет.

2. «Ваш ребенок выиграл бесплатные
разговоры до конца года!» Такое радостное
сообщение по своему телефону уже услышали очень
много россиян. Вам звонят якобы с радиостанции,
где проводится совместная акция с вашим
оператором. Все, что вам надо, чтобы получить год
бесплатных разговоров, – это прислать коды двух
новеньких карт оплаты. Вы присылаете их и ничего
не получаете! Вас провели.

Что делать:

– Деньги вы, скорее всего, не вернете. Как вы
докажете в суде, что не по доброй воле послали
секретные коды невесть кому?

Запомните: ни один сотовый оператор,
таким образом, конкурсы не проводит. Просто
запомните и посылайте всех позвонивших с такими
предложениями подальше. А если попались,
попробуйте испортить аферистам кровь. Запишите
номер позвонившего (если он не определился на
телефоне, то наверняка есть в распечатке
разговоров) и укажите его в заявлении, которые вы
оставите в отделении милиции. Вероятность 50
процентов, что при нескольких обращениях таких
мошенников вычислят и накажут.

3. Ваш ребенок  оказался должен сотовому
оператору очень крупную сумму денег.

Предположим ваша дочурка через WAP минут на
десять вышла в Интернет. А в конце месяца
получила счет на 10 тысяч рублей и уведомление,
что она провела в Сети 18 часов. Девчонка
удивилась: ведь по договору ее мобильное
интернет-соединение не может превышать получаса.
Да и как она могла задолжать столько денег, если
оператор прекращает оказывать услуги при
обнулении счета?
– У нас в компьютере сбой произошел, вот вас и не
отключили, – шепотом призналась ей сотрудница
отдела финансового учета сотового оператора. –
Но раз оборудование показывает за вами долг,
платите.

Или еще случай: ваше чадо  потерял мобильник
в летнем лагере или на курорте. Нашел нехороший
человек его телефон, наговорил по нему невесть
сколько, а расплачиваться вам.
Но можно же позвонить сотовому оператору и
попросить заблокировать SIM-карту!
А нельзя! Делается это лично абонентом в центре
сервисного обслуживания при предъявлении
паспорта. А где вдали от города найдешь сервисный
центр МТС, Би-Лайна или Мегафона?

Что делать:

– Судиться. Есть дела, где люди сумели отстоять
свою правоту и выиграть процесс.

http://www.telefonopt.org.ru/obman1.html

«На SMS-развлечения подростки стали
тратить сотни миллионов рублей своих родителей»

Агрессивное развитие различных SMS-сервисов,
предлагающих закачать на мобильный телефон
мелодии, картинки и анекдоты, а также
поучаствовать в различных телеголосованиях и
казино, сильно ударили по карманам родителей,
пишут «Новые Известия».  Дело в том, что
основную массу потребителей подобных услуг
составляют несовершеннолетние подростки. Они в
одночасье спускают на эротические картинки и
азартные игры все деньги, которые родители
внесли на их телефонный счет.

По данным экспертов мобильного рынка, доходы от
детей составляют большую часть бюджета
контент-провайдеров, ведь в России порядка 5
миллионов школьников пользуются сотовой связью.
Однако проблема отнюдь не исчерпывается
финансовыми тратами. Психологи бьют тревогу:
из-за открытости SMS-сервисов страдает детская
психика.  
Одна мама несколько месяцев назад купила дочке
мобильный телефон. Девочка перешла в седьмой
класс, записалась в кружок танцев и стала редко
бывать дома, поэтому маме необходимо было быть на
связи. Чтобы абонент дочки всегда был доступен,
ей положили на телефон триса рублей. Однако уже
через неделю баланс был равен нулю. Устроив дочке
допрос, мать выяснила, что ребенок спустил все
средства на SMS-развлечения. Девочка
 рассказала, что заказала свой гороскоп, но
даже не понимала толком, сколько это может
стоить. В рекламе цена указана очень мелко и без
учета НДС. Кроме того, компания буквально
выманивала у нее деньги. Ребенок отправлял одно
сообщение с надеждой получить свой гороскоп, но
вместо этого ей приходило SMS с уточняющими
вопросами, и так до десяти раз». Девочка, наивно
полагая, что платить придется только за первый
заказ, аккуратно отвечала на все запросы. Когда
заказанный  гороскоп все-таки пришел, она в
ужасе обнаружила, что с ее телефона  была снята
вся сумма.

С распространением подобных развлекательных
служб дети получили фактически открытый доступ к
камасутре, сексуальным советам и эротическим
фотоснимкам. Получить все это, отправив на
короткий номер запрос, предлагается со страниц
чуть ли не всех подростковых изданий. Написанные
крошечными буквами предупреждения о том, что
услуга доступна только людям старше 18 лет,
естественно, не имеют никакого влияния и лишь,
напротив, подстегивают интерес.

«Я считаю, что это просто ужасно, – сказала «НИ»
семейный психолог Катерина Большакова. – Совсем
недавно на прием ко мне привели восьмилетнюю
девочку. Она хотела получить на мобильник
фотографию котенка, но перепутала номер заказа, и
ей пришло изображение мужских половых органов во
всех подробностях. Ребенок испугался, испытал
настоящий шок – следствием чего стало заикание и
боязнь собственного отца, у которого, по мнению
малышки, тоже есть такие «страшные штуки». В
данный момент девочка проходит курс
психотерапии».

Сомнительными с точки зрения нравственности
представляются общественности и
распространившиеся в последнее время SMS-казино.
Чтобы принять участие в азартной игре,
достаточно скачать на мобильный телефон нужную
программу, имитирующую рулетку, игровой автомат
или карточный стол, и открыть счет для ставок с
помощью специальной игровой карточки. Однако уже
сейчас появляются SMS-казино, ставки в которых
можно сделать при помощи доступных в любых
палатках карточек виртуальных денег.
Федеральный закон запрещает несовершеннолетним
играть в азартные игры. Но с помощью SMS рулетка
стала доступна и детям.

Как говорят психологи, проблема даже не в
потраченных деньгах. «В возрасте 12–16 лет
подростки особенно подвержены различного рода
зависимостям, – говорит Катерина Большакова. –
Это возраст большинства наркоманов. В переходный
период, когда психика подростков неустойчива, а
гормоны бушуют, достаточно всего нескольких
партий в «Блэк-джек», и не важно, мобильный он или
реальный, чтобы у ребенка начала развиваться
игромания. Даже если родителям удастся ее
подавить, ребенок с возрастом может вернуться к
вредной привычке. Не зря же у нас даже законом
запрещено подпускать детей к игорным
заведениям».

При этом сами компании, представляющие
SMS-услуги, не скрывают, что основной их клиентурой
являются младшая группа потребителей – в
основном несовершеннолетние в возрасте чуть
старше 10 лет. Причем, по мнению участников рынка
мобильных развлечений, в игре на наивности и
неопытности юной аудитории нет ничего
предосудительного.

«Если дети тратят деньги взрослых, мы тут
абсолютно ни при чем, – заявила «НИ»
пресс-секретарь столичного SMS-портала Аэлита
Давыдова. – Это прежде всего зона
ответственности родителей, которые обязаны
объяснить своим детям, сколько стоит та или иная
услуга и как разумно распоряжаться деньгами,
положенными на счет телефона».  Поэтому в этой
ситуации наиболее разумным представляется самый
действенный метод – «отрезать» ребенка от
канала утечки денег, то есть заблокировать на его
мобильном телефоне услугу отправки SMS на
короткие коммерческие номера.

«Если психика хотя бы десятка детей может
пострадать из-за того, что они по недоразумению
или просто из любопытства закажут себе на
телефон рулетку или порнографическую фотографию
– лучше вообще запретить подобные услуги или
жестко ограничить их, – советует психолог
Катерина Большакова.

Дарья Окунева
 по материалам статьи (в сокращении).
http://www.oxpaha.ru/publisher_234_16833

«Ребенок и мобильный телефон –
насколько опасно такое «сочетание»?»

Мало кого в наше время можно удивить картиной,
когда школьник младших классов, с трудом несущий
свой портфель с уроков, довольно оживленно и
по-деловому обсуждает что-то по мобильному
телефону. С одной стороны, конечно, можно
порадоваться такому развитию прогресса в нашей
стране, однако, в глубине души все же остается
какое-то волнение от увиденного.

Так насколько же опасен мобильный телефон
именно для ребенка? Прежде всего, следует
пояснить, что главный вред здоровью человека
наносится высокочастотным излучением, которое
производит мобильный телефон. Основным же
источником этого излучения является антенна
телефона, которая, несмотря на кажущееся ее
отсутствие во многих моделях телефонов, имеется
все же в каждой из них (просто иногда она
находится под корпусом телефона).

А как же сотовый телефон может негативно влиять
на здоровье непосредственно ребенка? К
сожалению, его влияние на ребенка в несколько раз
выше, чем на взрослого человека, ведь растущий
детский организм обладает повышенной
чувствительностью к электромагнитному полю, в
результате чего еще несформировавшаяся иммунная
система ребенка может очень сильно пострадать от
постоянного влияния телефонного излучения.
Основными последствиями этого могут стать
нарушение стабильности клеток организма и
работы нервной системы.

Если говорить о возможных последствиях более
конкретно, то следует сказать, что дети младше 18
лет, которые пользуются мобильными телефонами,
рискуют получить проблемы с памятью, снижение
внимания, нарушения сна, а также периодические
головные боли. Также у них повышается
предрасположенность к развитию эпилепсии и
онкологических заболеваний.

В случае усугубления влияния мобильного
телефона на ребенка, у него может возникнуть
заболевание, основным проявлением которого
является «синдром раздражительной слабости». У
детей младшего школьного возраста этот синдром
может выражаться в постоянных капризах, а у детей
постарше наблюдается эмоциональная
несдержанность и резкая смена настроения. При
дальнейшем течении болезни у ребенка начинается
бессонница, сон становится тревожным, по утрам
может наблюдаться даже тошнота, он жалуется на
частые головные боли. Дети школьного возраста
начинают испытывать трудности в учебе, чему
способствует снижение концентрации внимания у
ребенка.

Ко всему этому могут добавиться еще и
психологические проблемы от использования
телефона, ведь у часто говорящих по мобильнику
детей наблюдается некоторая отрешенность от
внешнего мира, у них чаще возникают трудности при
общении в коллективе сверстников.   Таким
образом, в виду всего вышесказанного, уже можно
решить для себя – хотели бы вы, чтобы ваш ребенок
пользовался мобильным телефоном, или нет. И
понятное дело, что желание быть всегда на связи
со своим чадом частенько пересиливает опасения
за возможный и «так и не доказанный» урон его
здоровью от использования мобильного телефона.
Однако в таком случае следует все же объяснить
малышу, что телефон является средством связи, а
не игрушкой и предметом хвастовства перед
сверстниками, и что использование его должно
быть все-таки ограниченным.

Ольга Плахтий
по материалам статьи(в сокращении).
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-20821/

II. Дискуссия по материалам статей

Необходимо помнить о том, что влияние
мобильников на детей резко отличается от влияния
на психику и здоровье взрослых. Дети ещё  не
могут определить, где – правда, а где – ложь. Они
слепо доверяют всему тому, что им предлагается.
Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями
и чувствами. 

III. Итоги анкетирования детей. Мнения
родителей по ответам детей

1. Мобильный телефон мне нужен для того, чтобы…
2.   Сколько раз в день ты пользуешься
телефоном?
3. Думаешь ли ты о правилах правописания, когда
пишешь сообщения SMS?
4. Зачем нужен интернет в телефоне?
5. Может ли телефон поссорить  одноклассников,
в каком случае?
6. «Плюсы» и «минусы» мобильного телефона (моё
мнение).

IV. Домашнее задание родителям:

Обратите внимание

1. Сколько времени проводит ваш ребенок с
мобильным телефоном?
2. Советуется ли с вами Ваш ребенок в выборе
скачивания программ и заманчивых предложений по
телефону.
3. Сколько денег в неделю тратит Ваш ребенок на
телефон?
4. Всегда ли Вы контролируете содержимое телефона
Вашего ребенка?
5. Можете ли Вы пользоваться телефоном Вашего
ребенка, чтобы в любой момент сделать в нем
ревизию (с разрешения Вашего ребенка).
6. Как вы относитесь к ICQ.

V. Итог родительского собрания

Собрание заканчивается постановкой вопроса на
голосование и сбором подписей по решению
собрания:

1. «Мобильные телефоны во время уроков
отключены с 8.15 до 13.30.
2. Звонки детям во время уроков по личным вопросам
запрещены, не считая исключительных
случаев, связанных с жизненно важной
необходимостью.
3. В случае утери или кражи мобильного телефона
вашего ребенка в школе, т.е. с 8.15 до 13.30
вся ответственность ложится на родителей.

Лишь в некоторых школах ученикам запрещают приносить с собой телефон. В основном вопрос, нужно ли давать ребенку мобильник на занятия, решают сами родители. Возникает дилемма: так покупать ли нет?

«Вон Петровы своему сыну смартфон взяли. А нашему он зачем?
Мы в свое время и без них обходились!»

— Да, но времена изменились. Телефоны прочно вошли и в жизнь школьников, — говорит детский психолог, ведущий специалист Центра практической психотерапии под руководством Ковалева С. В. Ольга Анищенкова. — Понятно, в первую очередь мобильник нужен для безопасности, чтобы родители всегда могли позвонить ребенку и узнать, где он и когда будет дома.

— Но смартфоны нередко отвлекают детей от учебы. Школьники достают их и под партами, пока не видит учительница, чатятся в соцсетях или играют. Что с этим делать?

— Собраться родительскому комитету и предложить педагогам забирать телефоны перед уроками, а потом возвращать. Возможно, это будет выходом.

Первокласснику и кнопочного хватит

— Другой вопрос: покупать ли телефон первокласснику?

— Да, для той же связи с родителями. Тем более запретный плод сладок. Не дадите телефон — чадо будет зависать в мобильнике друга. Так и происходит: дети собираются стайками на переменах и все смотрят в чей-то смартфон.
Навороченный мобильник первокласснику давать, конечно, рано. Могут отнять или он сам уронит его и разобьет. Но если ваш сын или дочь ходит в крутую школу, где у всех одноклассников десятые айфоны, то он будет выглядеть с кнопочным белой вороной (и наоборот). Поэтому действуйте по ситуации.
Но вы должны обязательно объяснить первоклашке, для чего даете ему мобильник в школу. Что держать нужно в специальном карманчике, на уроках доставать нельзя. Отвечать можно только на звонки мамы, папы и ближайших родственников, а незнакомые номера игнорировать. Интернет, разумеется, семилетке не подключайте.

Осторожно, откровенное видео!

— Со старшеклассниками сложнее. Интернет есть у всех. Как реагировать, если ребенок столкнулся с видео или фото откровенного содержания?

— Смотря сколько ему лет. Возможно, он уже и так все понимает. Из моей практики: дети узнают, что такое секс, уже в 5 — 7 лет. И не от родителей — им рассказали об этом друзья или одноклассники. И это часто шок для ребенка. А все почему? Родители не поднимают тему секса — стесняются.
Вот, например, ваш 5-летний сын увидел по телевизору постельную сцену, пожалуйста, не кричите в этот момент «ой, мамочки», а просто переключите его внимание на игрушки или на что-то еще. Не надо выгонять семилетку из комнаты или закрывать ему глаза, если герои картины целуются. Спросит вас ребенок, зачем они это делают, объясните.

— Если подросток специально ищет порно в интернете? Как реагировать?

— Тоже спокойно. Возьмите паузу. И постарайтесь понять, а почему он это делает. Возможно, он боится общаться с противоположным полом, не уверен в себе. Как компенсация — эти ролики. Идите к психологу, если случай серьезный. Если видите, что ребенок зажат, запишите в какой-нибудь кружок, где будет много неформального общения.
У детей уже с 8 лет начинают играть гормоны, и у мальчиков особенно. Будет хорошо, если в этом возрасте вы начнете говорить с ребенком на откровенные темы.

Береги зрение смолоду

— Всем родителям ясно, что детям вредно весь день сидеть за телефоном и другими гаджетами. А есть ли какие-то нормы?

— До 5 лет, пока у ребенка еще мозг развивается, безопасно смотреть мультики или играть на планшете максимум 1,5 часа в день. Чем младше малыш, тем меньше должно быть этого времени. Внимание: перерывы обязательны! Детям от 5 до 11 лет разрешается зависать в гаджетах уже по три часа в день, но тоже не разом. А вот после 11 лет четких требований нет. Но во всем, конечно, должна быть мера. И тут родители уже сами ее устанавливают.

Когда появляется зависимость от телефона

— Определить, есть ли у школьника зависимость от телефона, легко, — объясняет Ольга Анищенкова. — Попросите отложить гаджет и посмотрите на реакцию. Вас должно насторожить, если у ребенка сразу испортилось настроение, он заплакал, начать истерить или вести себя агрессивно. Это у него настоящая ломка.
Увы, сейчас это часто происходит с детьми. Почему? Тут дело в гормонах настроения. Их два — дофамин и серотонин. Последний отвечает за фоновое хорошее настроение, а дофамин — за взрыв эмоций. Есть даже такое понятие «дофаминовый взрыв», его мы испытываем, например, когда влюбляемся. Но если человек испытывает стресс, то серотонин подавляется, а дофамин начинает устраивать атаки без контроля. Знакомо вам такое: то грустно, то вдруг возникает бешеная радость? То же самое и у детей. Если ребенок подавлен, его ругают дома, например, или критикуют в школе, и вдруг, сидя в телефоне, он испытал тот самый дофаминовый взрыв, то все: он попал. Возникает зависимость. Теперь все положительные эмоции он будет черпать только оттуда. Такой же механизм срабатывает у игроманов, алкоголиков. Это говорит о том, что испорчен центр удовольствий. Люди больше не могут находиться в нормальном настроении без допинга.

— Что привело ребенка к такому?

— Причины разные. Первая — гиперопека родителей, когда ребенок никогда ничего сам не решал. Он пошел в школу, например, и столкнулся со своей беспомощностью и неуверенностью. Потом пришел домой, включил игру и почувствовал себя победителем, королем…
Вторая причина — когда взрослые не позволяют своим детям испытывать негативные чувства. «Хватит реветь! А ну быстро замолчи!» — так часто реагируют родители на истерики. Ребенок глушит слезы, но эмоции-то никуда не делись, и их нужно «выгулять». Игра в мобильном телефоне — отличный способ это сделать. Поэтому дети любят стрелялки, где надо убивать, где много крови и агрессии. Лучшее, что могут сделать родители, когда их ребенок расстроен и плачет, — это обнять, успокоить, дать выговориться.
Третье. Инфантильность. Сын (дочь) не верит в свои силы и возможности. Только в фильмах и играх может реализовать все, о чем мечтает, представляя, что главный герой — это он.
И еще телефонная зависимость появляется, когда родители сами зависимы. Выпивают, играют в покер на деньги, например. А за всеми этими причинами стоит главное: ребенка недолюбили! И телефон, компьютер или планшет — то место, пусть и виртуальное, где ему хорошо.

— Как выйти из него?

— Бывает очень сложно, и без помощи психотерапевтов не обойтись. Многие считают, что, если началась такая ломка, ребенка надо сразу лишить всех гаджетов. Но я не советую так делать, потому что для маленького человека будет сложно опять оказаться лицом к лицу со своей проблемой. Лучше найдите безопасную замену. Что-то, от чего ребенок снова испытает удовольствие. И одна из самых больших для него радостей — эта беседа с родителями. По душам, конечно. Без назиданий.

— Но одних разговоров мало?

— Да, найдите другие источники удовольствия. Можно записать, например, сына в кружок роботехники или собирать с ним дома модели самолетов или кораблей — интересных дел много. Надо только понять, что нравится вашему ребенку, помимо компьютерных игр.

В тему

Гаджет может стать хорошим помощником в учебе. Есть много интересных обучающих приложений, которые покажут школьнику, что, например, физика или биология не такие уж и скучные предметы. Разумеется, вы должны этот процесс контролировать: без вас ребенок не должен ничего скачивать из интернета.

ОКОУ «Льговская школа-интернат для детей с ОВЗ»

Сценарий родительского собрания

в 5 классе

на тему «Мобильный телефон

в жизни школьника»

Подготовила и провела: Иванова Н.С.

Льгов-2017г.

Цель собрания: создать условия для осмысления родителями влияния сотового телефона на детский организм.

Задачи:

1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с мобильным телефоном;

2. Показать влияние сотовых телефонов на здоровье и психику ребенка при неправильном его использовании;

3.Напомнить родителям правила мобильного этикета.

Форма проведения собрания: информационный лекторий с элементами дискуссии и драматизации.

Подготовка к собранию: 1.Анкетирование обучащихся по вопросу использования мобильных телефонов;

2. Изучение и составление приоритетов функций мобильного телефона в классе;

3. Составление памятки – рекомендаций для родителей по использованию мобильных телефонов;

План родительского собрания

1.Вступительное слово классного руководителя;

2.Основная часть:

— Активизирующая дискуссия.

— Беседа о влиянии мобильных телефонов на здоровье человека.

— Анализ результатов анкетирования учащихся.

— Повторение правил мобильного этикета.

-Инсценировка школьных ситуаций. Коллективное обсуждение.

3. Обсуждение памятки «Как защитить себя и своих детей от излучения мобильных телефонов».

4.Подведение итогов родительского собрания.

ХОД СОБРАНИЯ

Вступительное слово классного руководителя:

-Здравствуйте, уважаемые родители. У нас сегодня очередное родительское собрание. Тема нашего собрания «Мобильные телефоны в жизни школьника». На сегодняшний день мобильный телефон является необходимым помощником в различных видах деятельности. Он стал основным средством общения людей между собой в 21 веке. Сотовым пользуются почти все люди на планете, и он является доступным каждому. Сегодня мобильные телефоны настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы  и представить себя не можем без этого достижения техники. Хотя, наверняка, найдётся немало противников давать его детям. Впрочем, сторонников того, чтобы наши подростки шли в ногу со временем, тоже немало.

Активизирующая дискуссия по сути проблемы

Довольно часто перед родителями возникает вопрос: «Нужно ли давать ребенку мобильный телефон в школу?»

Мобильный телефон, как считают многие, является полезной и нужной вещью. В современном мире они доступны практически всем, которыми пользуется большинство человечества.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос необходимо ответить на вопрос зачем?

Для ответа на этот вопрос была проведена дискуссия среди родителей пятиклассников по вопросам:

Почему мобильный телефон должен быть в числе главных предметов портфеля школьника?

Чем на самом деле стал мобильник в руках школьников?

Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение ребенка с мобильником. Назовите возможные варианты.

Большинство родителей считают, что сотовые телефоны необходимо давать школьникам в школу для того, чтобы знать, что делает он и, где находиться в данный момент, то есть контролировать его. Но главным предметом в портфеле школьника никто из родителей не считает. Но если только для того, чтобы показать свои материальные возможности — этого делать не стоит. Не стоит покупать своему ребенку дорогой мобильник, так как это может вызвать чувство зависти у других одноклассников. Часто на переменках в школе можно услышать, как школьники хвастаются между собой, у кого телефон круче. «А у меня телефон дороже, чем у тебя …», «А у моего есть камера и плеер». (Слайд2)

Таким образом, детям важно определенный набор функций – наличие камеры, WAP и GPRS для скачивания анекдотов, музыки, песен, картинок, игр, гороскопов и другое. Кроме того ребенок может стать объектом для преступников, которые могут отобрать телефон. Мобильный телефон — это еще и отвлекающий фактор. Дорогая игрушка будет отвлекать вашего ребенка, да и одноклассников от учебы. Он будет играть на нем игры, слушать музыку, оправлять SMS-ки.

Представить себе жизнь без мобильного телефона взрослые уже не могут. Мы привыкли постоянно быть на связи. Удобно.

—А теперь поговорим о влиянии телефона на организм ребенка.

Ученые выяснили, что каждый человек реагирует на электромагнитное излучение по-разному. Есть люди, которые вообще его не замечают. Есть те, у которых защитные механизмы срабатывают и нейтрализуют опасность, а есть и такие люди, которые очень бурно реагируют на излучение.

Мобильный телефон является источником электромагнитного излучения, и когда трубка находится у уха, влияние его на мозг достаточно сильное. Особо чувствительны дети. У них костная ткань черепа гораздо тоньше и уязвимее, чем у взрослого. В результате воздействия лучей меняется биоэлектрическая активность мозга, что действует на состояние нервной системы, концентрацию внимания, собранность. Есть данные и о том, что электромагнитное излучение снижает иммунные силы организма ребенка, которая намного слабее, чем у взрослого человека.

Результаты анкетирования обучающихся

-Уважаемые родители, с детьми я провела анкетирование, посмотрите результаты (анкеты раздаются родителям).

Вопросы были следующими:

1.Для чего вам нужен мобильный телефон?

2. Сколько раз в день ты пользуешься телефоном?

3. Думаешь ли ты о правилах правописания, когда пишешь сообщения sms?

4.Зачем нужен интернет в телефоне?

5. Может ли телефон поссорить одноклассников, в каком случае?(Слайд 3)

Из ответов учащихся можно сделать вывод, что школьники неплохо управляют мобильными телефонами, используя их в разных целях. Как правило, больше всего средств они тратят на закачивание мелодий, картинок, игр и тому подобное и SMS-переписку. Затем идут звонки друзьям, и уже ничтожная часть тратится на связь с родителями.

— А теперь давайте вспомним правила мобильного этикета:

Правила мобильного этикета.(Слайды 4-6)

1.Любой человек вправе использовать или не использовать свой мобильный телефон свободно, не ограничивая при этом личные свободы других людей. Снижайте громкость голоса, когда разговариваете.

2.Выключать свои мобильные телефоны во время учебных занятий. Необходимо выключать личный мобильный телефон или переводить его в беззвучный режим на спектаклях, киносеансах, концертах, в музеях и выставочных залах, во время церемоний и ритуалов, на деловых встречах и переговорах.

3.Использовать мобильный телефон в общественном транспорте и в общественных местах (кафе, рестораны, магазины) с наименьшим уровнем громкости звука.

4.Не разговаривайте по мобильному телефону за рулем.

5.Уважать частную жизнь других людей и не использовать чужие мобильные телефоны.

7.Не использовать в качестве звонка звуковые фразы, оскорбительные для окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и звуки).

8.Не освещайте экраном вашего телефона приятный мрак кинозала: вы можете помешать окружающим.

9.Невежливо набирать SMS во время личного разговора с кем-либо.

10.Соблюдайте “правило трех метров”. Сохраняйте дистанцию как минимум в 3 метра от ближайшего к вам человека во время разговора по мобильному телефону.

— А теперь давайте обсудим с вами некоторые ситуации:

Сценка № 1.(Родители инсценируют)

На перемене.(Коля и Витя идут по коридору, у Вити громко включена музыка)

Коля:

-Вася, отключай телефон, дежурный учитель идёт, сейчас замечание сделает.

Витя:

-Так сейчас не урок, а перемена.

Обсуждение ситуации.

Сценка № 2. (Родители инсценируют)

На уроке зазвенел телефон.

Учитель:

-Ребята, кто не отключил телефон?

Нина:

-Марина Ивановна, извините, мне мама позвонила.

Обсуждение ситуации.

-Существует много способов и методик, как обезопасить себя и детей– мы предлагаем вам ознакомиться с памяткой ««Как защитить себя и своих детей от излучения мобильных телефонов». (родителям раздаются памятки).

Памятка (Слайд 7)

«Как защитить себя и своих детей от излучения мобильных телефонов».

-Предельно ограничивайте себя в использовании мобильного телефона, уменьшите длительность звонка.

-Дети могут пользоваться сотовым телефоном только в случае крайней необходимости.

-Используйте только проводные гарнитуры.

-Не носите мобильные телефоны и в карманах или на ремне включенными.

-Подносите телефон к уху только тогда, когда человек на другом конце поднимет трубку.

-Не пользуйтесь сотовым телефоном в автомобиле, лифте и других закрытых металлических пространствах.

-Крайне не рекомендуется пользоваться телефоном, когда индикатор его заряда составляет одну черту.

-Пользуйтесь только научно одобренными проверенными средствами защиты от вредного излучения.

-Применяйте витаминно-минеральные комплексы, помогающие снизить реакцию организма на активность электромагнитных волн.

Итог собрания.

1. Звук мобильных телефонов во время уроков должен быть отключен.

2. Звонки детям во время уроков по личным вопросам запрещены, не считая случаев, связанных с жизненно важной необходимостью.

3. В случае утери или кражи мобильного телефона вашего ребенка во время нахождения ребенка в школе, вся ответственность ложится на родителей.

Собрание заканчивается постановкой вопроса на голосование и сбором подписей по решению собрания.

Домашнее задание для родителей (Слайд

1.Обратите внимание, сколько времени проводит ваш ребенок с мобильным телефоном?

2. Советуется ли с вами Ваш ребенок в выборе скачивания программ и заманчивых предложений по телефону.

3. Сколько денег в неделю тратит Ваш ребенок на телефон?

4. Всегда ли Вы контролируете содержимое телефона Вашего ребенка?

Список литературы

1. «Аргументы и факты» № 6,2005

2. Вихарев А. П. Влияние сотовой связи на здоровье пользователя / А. П. Вихарев // Наука-производство-технологии-экология : сб. материалов конф. — Киров, 2004. — Т. 4. — С. 181-182. «Комсомольская правда» от 15 января 2005

3. Григорьев Ю. Г. Электромагнитные поля сотовых телефонов и здоровье детей и подростков (ситуация, требующая принятия неотложных мер) // Радиац. биология. Радиоэкология. — 2005. — № 4. — С. 442-450.

4. Лебедева А. Н., Сулимов А. В., Сулигиова О. П. и др. Влияние электромагнитного поля мобильного телефона на биоэлектрическую активность мозга человека // Биомед. радиоэлектроника. — 1999. — № 5. — С. 36-45.

4. Персон Т., Торневич К. Мобильная связь и здоровье человека // Мобил. телекоммуникации. — 2004. — № 1. — С. 25-30.

5.Редковская В. Ю., Ачнасов В. В. Влияние мобильных сотовых телефонов на здоровье человека // Научная сессия ТУСУР-2006 :материалы докл. Всерос. науч.-техн. конф. студентов, аспиран

Исследовательские проект «Мобильный телефон в жизни первоклассников»

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

ВВЕДЕНИЕ

У каждого из нас есть сотовый телефон.

Со́товый телефо́н — мобильный телефон, предназначенный для работы в сетях сотовой связи; использует приёмопередатчик радиодиапазона и традиционную телефонную коммутацию для осуществления телефонной связи на территории зоны покрытия сотовой сети.

Два греческих слова дали имя прибору, без которого сейчас невозможно обойтись. «Теле» означает «далеко», а «фоне»- «звук». Телефон передает звук голоса на дальнее расстояние.

Сейчас в современном мире жизнь мобильного телефона уже немыслима.

Я думаю, что мобильный телефон изобрели потому, что он приносит большую пользу для всех жителей земли, и особенно нам, первоклассникам.

Меня всегда интересовало – как все же устроен телефон и мобильник, кто и когда их изобрел. Как передается голосовое сообщение и СМС, фотографии и видеоролики, как правильно пользоваться телефоном и насколько это безопасно для здоровья.

Мобильные телефоны стали частью нашей жизни, как телевизоры или компьютеры. Знакомство детей с сотовым телефоном всё чаще происходит в юном возрасте. Я обратил внимание, что на переменах мои одноклассники играют в игры в телефоне, тратят много времени на разговоры по мобильному.

Мой классный руководитель попыталась объяснить нам, что излишнее увлечение сотовыми телефонами вредит здоровью детей.

Я выбрала эту тему потому, что меня заинтересовало, как появился телефон, кто его изобрел, как же воздействует сотовый телефон на здоровье человека, для чего нужен сотовый телефон и что знают учащиеся начальной школы о вреде мобильного телефона?

Я считаю, что выбранная мною тема важна, так как большинство школьников много разговаривают и играют по сотовому телефону, он является неотъемлемой частью их жизни и не все из них знают, какие правила надо соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Мы предполагаем, что телефон изобрели потому, что он приносит большую пользу для всех жителей планеты. Очевидно, что все изобретения человечества созданы для пользы, облегчения труда.

ЦЕЛЬ.

Изучить роль телефона в жизни первоклассника. выяснить положительные и отрицательные стороны влияния сотового телефона в жизни человека.

ЗАДАЧИ.

Узнать историю происхождения телефонии и телефонов.

Выяснить какую пользу, и какой вред несет для человека сотовый телефон.

Выполнить исследование, что знают мои одноклассники о вреде и пользе сотового телефона.

Узнать, как правильно пользоваться сотовым телефоном, какие правила безопасного использования сотового телефона должны соблюдаться.

Составить памятку «Безопасное использование сотового телефона», в которой дать советы по использованию мобильного телефона.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Наблюдение, сравнение, анализ.

Исследование с помощью анкетирования.

Работа с компьютером и интернетом.

Чтение книг.

Опрос взрослых и друзей.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

История возникновения телефонии и телефонов.

Жизнь современного человека тесно связана с мобильными телефонами, и этому есть масса подтверждений. Представьте, например, ситуацию, что свой любимый, незаменимый и драгоценный смартфон вы случайно оставили дома. Как вы себя почувствуете в этот момент? По меньшей мере, некомфортно, не правда ли? Однако были времена, когда у людей вовсе не было телефонов, и не только мобильных, но и стационарных. Как же они обходились без них?

Жизнь без телефонов

Еще каких-то 200 лет назад люди и не знали о том, что такое телефоны. Раньше для передачи сообщений на расстояние использовали свист, гонг, звон колоколов и барабанный бой. Однако все эти методы были несовершенны. К слову, чтобы передать сигнал как можно дальше, приходилось создавать промежуточные пункты, на которых дежурили люди. Звук в этом случае поступал к адресату по цепочке. Все мы понимаем, что это был очень долгий процесс. Конечно, можно было решить и эту проблему, например, передавать информацию через воду и металл. В этом случае сигнал распространялся бы быстрее и затухал гораздо позже. Но почему-то этого не делали, по крайней мере, повсеместно.

Изобретение первого телефона

Появление телефона мы традиционно связываем с именем американского изобретателя Александра Белла (Приложение 1). Знаменитый исследователь на самом деле принял непосредственное участие в разработке революционного аппарата. Однако в создании первого телефона важнейшую роль сыграли и другие люди.

Знаменитый исследователь на самом деле принял непосредственное участие в разработке революционного аппарата. Однако в создании первого телефона важнейшую роль сыграли и другие люди.
В 1861 году, немецкий физик и изобретатель Иоганн Филипп Рейс на собрании ученых Физического сообщества продемонстрировал свой «мобильник». Устройство могло передавать музыкальные тона и человеческую речь по проводам. Аппарат имел микрофон оригинальной конструкции, источник питания (гальваническую батарею) и динамик. Сам Рейс назвал сконструированное им устройство Telephon. Во многих источниках того времени утверждается, что первым сообщением, которое физик передал по своему телефону, была фраза «Das Pferd frisst Keinen Gurkensalat» («Лошадь не ест салат из огурцов»). Абсурдность этой информации позволяла убедиться в том, что слова были расслышаны правильно, из этого следует вывод, что передатчик работал как надо. Несмотря на все эти изобретения, лавры первооткрывателя достались все-таки Александру Грэхему Беллу (Приложение 2).
Так, 14 февраля 1876 г. Белл подал заявку в Вашингтонское патентное бюро, 7 марта 1876 г. американец получил патент. Свое устройство он назвал «говорящим телеграфом». Трубка Белла могла по очереди передавать и принимать сигнал. В телефоне американского ученого не было звонка, его изобрел чуть позже, в 1878 году (Приложение 3). Томас Ватсон. Когда абоненту кто-то звонил, телеграф начинал свистеть. Дальность действия такой линии не превышала 500 метров. Отметим, что Александр Белл долгое время официально считался изобретателем телефона. И только 11 июня 2002 г. Конгресс США в резолюции № 269 передал этот статус Антонио Меуччи.

Превращение говорящего телеграфа в стационарный телефон

Говорящий телеграф Белла прошел множество метаморфоз, прежде чем превратился в современный смартфон.

Так, в 1877-1878 гг. американский изобретатель Томас Эдисон усовершенствовал устройство. Он ввел в схему индукционную катушку, а в микрофоне заменил угольный порошок угольным стержнем (такие микрофоны использовались вплоть до 1980 г.) (Приложение 4).

Это сделало связь более четкой и громкой. Теперь телефоны, в отличие от общественных телеграфов, стали бытовыми аппаратами. В 1878 г. появилась и первая телефонная станция в Нью-Хейвен. В следующем году эстафету принял Париж. С 1881 г. телефонные станции начали открываться в Берлине, Риге, Варшаве. В России, а именно — в Москве и Петербурге, они появились в 1882 г.

Телефонные станции

Стоит отметить, что первые телефонные станции были ручные — соединение осуществляла телефонистка (Приложение 5). Но в 1879 г. американские инженеры Конноли и МакТайт изобрели автоматический коммутатор. Теперь люди могли дозвониться друг до друга, просто набрав номер. Начало XX в. ознаменовано настоящим телефонным бумом. Во всем мире шло активное строительство телефонных станций, которых к 1910 г. стало более 10 тысяч, и междугородних линий, обслуживающих более 10 млн телефонов. Получается, что всего за каких-то полвека телефон прошел путь от несбыточной мечты изобретателей и энтузиастов до самого массового явления, позволяющего миллионам людей общаться на расстоянии (Приложение 6). Именно с этого времени человечество уже не может представить себе жизнь без этого аппарата. Но когда он все-таки стал превращаться в смартфон?

Появление мобильных телефонов. История современного смартфона.

В 1969 г. мировые лидеры телекоммуникационного рынка стали думать об усовершенствовании проводного аппарата. Они хотели, чтобы каждый абонент имел свой номер, который был бы актуален не только в стране, где оформлен, но и за рубежом.

Выпускник Стокгольмской технической школы Эстен Мякитоло был одним из первых, кому пришла в голову такая идея. Однако для практической реализации концепции Мякитоло требовались мощные технологии, которые появились только в 1980-х гг.

Поэтому только в 1983 г. компания Motorola смогла выпустить первый в мире сотовый телефон (Приложение 7). Хотя экспериментальные звонки с опытного образца производились в 1970-х гг. Это была трубка весом около 0,8 кг и размерами 22,5х12,5х3,75 см. Аккумулятор позволял общаться целых 35 минут, но вот заряжать его приходилось чуть больше 10 часов. Конечно, с современными устройствами не сравнить, но для того времени это был огромный прорыв.

Создание первого мобильного телефона

У Motorola очень быстро появились конкуренты, которые стали с каждым разом выпускать все более усовершенствованные и интеллектуальные модели. Так, со временем в телефоне появились калькулятор, будильник, календарь, фотокамера и многие другие приложения и функции. В 2000-х гг. стали появляться телефоны с операционной системой, что превратило их в персональные компьютеры. Сегодня с помощью смартфона можно не только позвонить другу или отправить сообщение. Для него это примитивно. Он может устанавливать связь со спутниками, делать широкомасштабные снимки, проигрывать музыку, не говоря уже о чтении книг, просмотре фильмов и работе в режиме многозадачности.

После 1876 г. телефонная связь стала самым массовым видом связи, как по количеству абонентов-пользователей, так и по объемам информации, передаваемой по сетям. Такая значимость телефонной связи объясняется тем, что она лучше других технических средств обеспечивает эффект личного контакта: телефонное сообщение одновременно передает смысловую информацию (текст), индивидуальные признаки говорящего и эмоциональную окраску сообщения. Приближение к непосредственному общению стало еще более значительным с появлением видеотелефона.

За прошедшие 125 лет телефония прошла путь от предложенного Беллом простейшего электромагнитного телефона, позволявшего вести разговор в полудуплексном режиме с абонентом в соседнем помещении, до глобальных сетей телефонной связи наших дней.

День рождение первого сотового телефона

И вот в 1973 году в Нью-Йорке, на вершине 50 этажного здания Alliance Capital Building, компанией Motorola, была смонтирована первая в мире базовая станция сотовой связи. Она могла обслуживать не более 30 абонентов и соединять их с наземными линиями связи. Первый сотовый телефон получил название Dina-TAC, его вес составлял 1,15 килограмма, размеры – 22,5х12,5х3,75 сантиметра.

Утром, 3 апреля этого же года, вице-президент Motorola Мартин Купер, взяв Dina-TAC в руки, вышел на улицу и совершил первый в мире звонок по сотовому телефону. И позвонил он не кому иному, как начальнику исследовательского отдела Bell Laboratories. Как рассказывал в последствии сам Купер, он произнес следующие слова: «Представь себе, Джоэл, что я звоню тебе с первого в мире сотового телефона. Он у меня в руках, а я иду по нью-йоркской улице».

Таким образом, днем рождения сотового телефона, да и всей сотовой связи можно считать 3 апреля 1973. Но, несмотря на то, что основные разработки велись в США, первая коммерческая сеть сотовой связи была запущена в мае 1978 года в Бахрейне. Две соты с 20 каналами в диапазоне 400 МГц обслуживали 250 абонентов.

Немногим позже сотовая связь начала свое шествие по всему миру. Все больше и больше стран понимали выгоду и удобства, которые она может принести.

В наши дни признано, что любое дело невозможно вести без качественной связи, поэтому пользователи требуют предоставления им широкого круга услуг. И конкурентоспособность любой системы телефонии сейчас определяется степенью удовлетворения этого требования.

С внедрением в телефонию новых технологий изменяется ее содержание, но не изменяется ее роль в общении между людьми. Поэтому телефонии предстоит отметить еще не один юбилей.

Хронология создания сотовых телефонов и телефонии

В 1900-х годах Никола Тесла выпустил очередной отчет, содержащий строки: «Например, с ее помощью находящийся в данном месте телефонный абонент может позвонить и поговорить с другим абонентом в любой части Земли. Недорогая телефонная трубка по величине не больше наручных часов позволит ему слушать повсюду, на суше и на море, речевое сообщение или исполняемую музыку из какого-либо другого места, как бы далеко оно ни находилось».[1]

В 1910 году американский журналист Роберт Слосс предсказал появление мобильного телефона и описал последствия его появления.

В 1946 году Моторола совместно с исследовательской лабораторией Bell Laboratories запустила первый коммерческий мобильный телефонный сервис в США — Мобильная Телефонная Система (МТС).

В 1947 году Bell Laboratories (принадлежащая компании AT&T) предложила принцип действия сотовой мобильной связи.

В 1957 году Л. И. Куприянович создал в СССР экспериментальный образец мобильного телефона ЛК-1 весом 3 кг и базовую станцию к нему, связанную с ГТС[2]; в последующих образцах 1958 года вес мобильных телефонов был снижен до 0,5 кг. В 1961 году Л. И. Куприянович создал опытный образец карманного мобильного телефона[3].

В 1966 году Болгария представила на выставке «Интероргтехника-66» промышленный образец прообраза микросотовых сетей — мобильные телефоны РАТ-0,5 и АТРТ-0,5 и базовую станцию РАТЦ-10 на 6 абонентов.

В 1973 году был выпущен первый прототип портативного сотового телефона — Motorola DynaTAC. Считается, что первый звонок по этому телефону был сделан 3 апреля 1973 года, когда его изобретатель, сотрудник Motorola Мартин Купер, позвонил конкуренту из AT&T, Джоэлю Энгелю (англ.)русск.. DynaTAC весил около 1,15 кг и имел размер 22,5×12,5×3,75 см. На его передней панели было расположено 12 клавиш — 10 цифровых и две для отправки вызова и прекращения разговора. У DynaTAC отсутствовал дисплей и не было никаких дополнительных функций. В режиме ожидания он мог работать до восьми часов, в режиме разговора — около часа (по другим данным, 35 минут); заряжать его приходилось чуть более 10 часов. До 1983 года было создано 5 прототипов DynaTAC.

В 1981 году в качестве единого стандарта для Швеции, Финляндии, Норвегии, Дании, Исландии и Саудовской Аравии был принят NMT-450 (Nordic Mobile Telephone) с рабочей частотой 450 МГц.

В 1983 году в США исследовательский центр Bell Laboratories ввёл в эксплуатацию систему связи на базе стандарта AMPS (Advanced Mobile Phone Service).

В 1984 году в продаже появилась итоговая модель DynaTAC 8000X. Потребителей настолько поразила возможность всегда оставаться на связи при помощи портативного телефона, что в очередь на приобретение DynaTAC 8000X записывались тысячи человек, несмотря на внушительную первоначальную цену новинки — 3995 долларов.

В 1985 году в Великобритании в качестве национального стандарта принята система ETACS (Enhanced Total Access Communications System), основанная на технологии AMPS.

В 1989 году был выпущен сотовый телефон Motorola MicroTAC с флипом (микрофон его размещался в этой откидывающейся крышке).

В 1990 году в США утверждён новый национальный стандарт цифровой связи IS-54 (D-AMPS). Тогда же в США Qualcomm начала исследования нового вида связи, основанного на технологии кодового разделения сигналов по частоте, CDMA (Code Division Multiple Access).

9 сентября 1991 в СССР появился первый оператор сотовой связи стандарта NMT-450 — ЗАО «Дельта Телеком». Цена телефона Mobira — MD 59 NB2 (массой около 3 кг) с подключением составляла около 4000 долл., минута разговора стоила около 1 долл. За первые четыре года работы «Дельта Телеком» подключила 10 000 абонентов.

1992 год — начало эпохи GSM, в Германии запущена в коммерческую эксплуатацию система связи на основе этой технологии.

1993 — произведён первый сотовый телефон со встроенными часами Benefon Beta.

1993 — В России появился первый GSM-оператор. Компания МТС образована как закрытое акционерное общество в октябре 1993 года такими компаниями, как ОАО «Московская городская телефонная сеть» (МГТС), Deutsche Telecom (DeTeMobil), Siemens и ещё несколькими акционерами.

1994 год — МТС начала коммерческую деятельность в Московской лицензионной зоне.

1995 год — в Китае заработала первая в мире система связи стандарта CDMA (IS-95).

1996 год — выпущен первый сотовый телефон в форм-факторе «раскладушка» — Motorola StarTAC. Этот телефон пользовался большим успехом в США и Европе.

1996 — начато производство Siemens S10, первого телефона с цветным дисплеем (3 цвета, 8 оттенков) и диктофоном.

1996 — первый коммуникатор (Nokia Communicator), включающий в себя широкий спектр функций, среди которых факс и электронная почта.

1997 год — выпущен сотовый телефон Philips Spark, способный работать до 350 часов без подзарядки.

1997 — выпущены первые мобильные телефоны в форм-факторе «слайдер»: Sony CMD-X1000 и получивший широкую известность благодаря использованию в фильме «Матрица» Nokia 8110 (многие источники ошибочно приписывают первенство в этом плане аппарату Siemens SL10, хотя выпуск последнего был начат только в 1999 году).

1998 год — первый мобильный телефон с сенсорным дисплеем — Sharp PMC-1 Smart-phone.

1998 — Siemens S10 Active — первый мобильный телефон в защищённом корпусе.

1999 год — выпущен телефон с поддержкой технологии WAP — Nokia 7110.

1999 — выпущен сотовый телефон с возможностью использования двух SIM-карт Benefon Twin+.

2000 год — первый сотовый телефон с поддержкой технологии Internet Times (Swatch) — Ericsson T20.

2000 — первый сотовый телефон, имеющий GPS-приёмник — Benefon ESC.

2000 — первый сотовый телефон, с полифонией (Sony J5).

2000 — японская компания Sharp совместно с оператором сотовой связи J-Phone выпустила первые сотовые телефоны со встроенной фотокамерой (первый телефон серии — Sharp J-SH04)[4].

2000 — первый сотовый телефон с MP3-плеером и поддержкой карт памяти MMC (Siemens SL45).

В 2001 году — первый сотовый телефон, разработанный специально для женщин — Samsung SGH-A400.

2001 год — японская NTT DoCoMo запускает сеть связи 3G.

2001 год появился первый телефон с поддержкой Java — Siemens SL45i.

В 2002 году был выпущен первый сотовый телефон в форм-факторе ротатор — Motorola V70.

2002 год — компания Ericsson выпустила первый мобильный телефон с поддержкой технологии Bluetooth.

2002 год — компания ЗАО «Дельта Телеком» запустила первую в России сеть современного стандарта CDMA-450.

2002 год — выпущен первый сотовый телефон с поддержкой EDGE — Nokia 6200/6220.

В 2003 году в России насчитывалось свыше 30 млн сотовых абонентов.

Первый сотовый телефон с внутренним OLED-дисплеем был выпущен фирмой Sanyo.

Первый сотовый телефон с внешним OLED-дисплеем Fujitsu F504i.

2007 год — анонсирован Apple iPhone.

В 2009 году в продажу поступил телефон с камерой 12,1 Мп — Samsung Pixon12 M8910.

В 2009 году анонсирован первый смартфон с беспроводной зарядкой — Palm Pre.

В 2012 году появился телефон с камерой 41 Мп — Nokia 808 PureView.

Влияние сотовых телефонов на детей.

Вопрос о влиянии мобильных телефонов находится еще на стадии изучения, да и использование мобильного телефона в России началась сравнительно недавно, то изданий на данную тему очень мало, в основном этот вопрос освещается в средствах массовой информации (газетах и журналах) или на сайтах Всемирной сети Интернет.

Мнение экспертов по вопросу о влиянии мобильных телефонов на здоровье неоднозначно, но большинство склоняются к тому, что сотовые

телефоны детские организмы действительно влияют отрицательно.

По мнению врачей более сильное воздействие мобильных телефонов на организм проявляется у детей, подростков, поэтому необходимо знакомить детей с полезными советами по использованию мобильных телефонов и призывать соблюдать меры предосторожности.

Большинство людей сейчас не представляют свою жизнь без сотового телефона. Современный мобильный телефон — это не просто средство связи. Он приносит множество возможностей. Главное – это экономия времени, удобство. Может существовать возможность общаться с родственниками, друзьями без непосредственного контакта. Мобильный телефон позволяет чувствовать себя намного уверенней и безопасней, ведь он в любой момент может позвонить своим родным, друзьям, знакомым и попросить о помощи, либо о чём-нибудь другом.

Некоторые модели сотовых телефонов поддерживают и функцию слежения за перемещениями абонента – вы всегда сможете увидеть на карте, где находится человек в данный момент. У каждого мобильного оператора есть набор услуг — это картинки, мелодии, последние новости, справка.

Со временем мобильные телефоны стали не только средством связи, но и предметом роскоши, модным аксессуаром.

С каждым годом моделей мобильных телефонов становится все больше, а их функции постоянно усложняются. Современный мобильный аппарат — это маленький компьютер, который, помимо установления качественной связи, может подключаться к сети Интернет, снимать цифровые фотографии и даже видеоролики; экран телефона стал цветным.

Положительные свойства мобильного телефона

По виду сотовый телефон напоминает что-то среднее между карманным приемником и маленькой телефонной трубкой. На его корпусе расположены кнопки вызова и набора номера, а также экран, на который выводятся различные сведения о самом аппарате, его функциях и меню, телефонных звонках и многом другом.

Положительное влияние – это все функции сотового аппарата, которые делают жизнь человека проще:

связь: всегда можно связаться с окружающим миром, позвонить

родителям, друзьям, знакомым;

калькулятор: посчитать решение примеров на математике;

интернет: посмотреть последние новости, социальные сети;

музыка: наслаждаться любимыми песнями;

будильник: никогда не проспишь, заводя его;

Bluetooth: имея такую функцию на телефоне, можно передавать файлы;

письма на расстоянии, при этом абсолютно бесплатно;

Календарь: заранее происходит оповещение у кого день рождение в

ближайшие дни, что очень удобно;

фото и видеосъемка.

Отрицательные свойства мобильного телефона

Но не все знают о том, что наш мобильный друг может оказаться

мобильным врагом!

Весь ужас в том, что вред мобильного телефона наносится не только, когда по нему разговаривают, но и когда он просто лежит включенным. В неактивном режиме телефон раз в несколько секунд связывается с базовой станцией, передавая ей небольшое количество информации и, следовательно, просто ношение мобильного телефона не вреднее разговоров по нему.

Оказывается, мобильный телефон — источник высокочастотного

электромагнитного излучения. Его воздействие на ткани человеческого тела аналогично воздействию излучения, применяемого в микроволновых печах.

Как влияет на организм человека излучение телефонов?

Приложение 8 наглядно иллюстрирует влияние электромагнитного излучения, создаваемого мобильным телефоном на мозг человека.

К чему приводит излучение телефонов?

Самыми «безобидными» и очень быстро наступающими последствиями

регулярного пользования мобильным телефоном являются:

— ослабление памяти

— частые головные боли

— снижения внимания

— напряжение в барабанных перепонках

— раздражительность

— нарушения сна,

— внезапные приступы усталости

— снижение умственных и познавательных способностей.

Значительно повышается риск заболеваний в связи с пользованием мобильных телефонов:

детская лейкемия,

заболевания органов зрения,

нарушение функций щитовидной железы,

опухоль мозга,

сердечно — сосудистые заболевания,

нарушение деятельности нервной системы.

Телефон является распространителем инфекций и бактерий — на корпусе мобильного телефона нашли больше бактерий, чем на дверных ручках, клавиатурах, подошвах обуви и даже сиденьях туалета (Приложение 9.1).

Кроме того, излучение телефона действует не только на человека, который разговаривает по нему, но и на всех людей, которые находятся в радиусе 1-3 метров, а также и в состоянии ожидания!

Дети подвергаются более жесткому и обширному электромагнитному воздействию, чем взрослые.

Влияние мобильных телефонов на здоровье детей

Детский мозг поглощает на 50-70% больше энергии излучения мобильного телефона из-за меньших размеров черепной коробки (Приложение 9).

Потенциальный риск для здоровья детей очень высок:

поглощение электромагнитной энергии в голове ребенка значительно

выше, чем у взрослого (мозговая ткань детей обладает большей проводимостью, меньший размер головы, тонкие кости черепа, меньшее расстояние от антенны до головы);

электромагнитное поле влияет на формирование процессов высшей нервной деятельности;

современные дети пользуются мобильными телефонами с раннего

возраста и будут продолжать их использовать взрослыми, поэтому взаимодействие с электромагнитными излучениями будет существенно больше, чем у современных взрослых.

По мнению членов Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений у детей, использующих мобильные телефоны, следует ожидать следующие возможные ближайшие расстройства: ослабление памяти, снижение внимания, снижение умственных и познавательных способностей, раздражительность, нарушение сна, склонность к стрессовым реакциям, повышение эпилептической готовности.

Исследование. Что знают первоклассники о сотовых телефонах.

Мне стало интересно, что знают первоклассники о сотовых телефонах:

Знают ли они о истории появлении телефонов.

Знают ли они о пользе и вреде телефонов.

Знают ли, как нужно правильно пользоваться сотовым телефоном.

Мне стало интересно выяснить, какими функциями телефона мои одноклассники и знакомые пользуются больше всего.

Исследование проводилось путем опроса моих одноклассников, друзей и знакомых. В итоге мне удалось опросить 20 человек.

Итоги опроса совместно с папой мы занесли в таблицу и построили диаграммы, из которых хорошо видно всю статистику ответов исследуемых.

Исследование №1. У вас есть сотовый телефон.

Вывод: Исследование показало, что из 20 опрошенных человек у пяти человек нет сотового телефона (Приложение 10).

Исследование №2. Вы знаете историю создания телефона?

Вывод: Исследование показало, что из 20 опрошенных человек только два человека знакомы с историей создания сотового телефона (Приложение 11). Остальные 18 человек не знают, как и когда появился сотовый телефон.

Исследование №3. Для чего используется телефон.

Опрос показал: опрашиваемые 100 % используют телефон в первую очередь по его прямому назначению – это звонки друзьям, близким, родственникам, а также – 100% опрашиваемых используют интернет связь.

14 человек используют телефон и интернет для соцсетей и различных мессенджеров

7 человек – для фото и видеосъемки.

Для прослушивания музыки – телефон используют 5 человек.

3- человека считают в том числе, что телефон — это модный и стильный аксессуар.

Вывод: в связи с тем, что телефон достаточно распространённый вид современных гаджетов, опрашиваемые используют, как правило, телефон по назначению – т.е. это общение с родными и близкими, используется мобильный интернет, в зависимости от модели телефона используются заложенные в телефоне функции: возможность снимать происходящее на фото – видеокамеру, делится снимками и роликами как в интернете так и между собой (Приложение 12).

Исследование №4. Вред и польза при использовании мобильного телефона.

Мне стало интересно, как долго опрашиваемые использует в день мобильный телефон с учетом всех его возможностей (Приложение 13).

Исследование показало, что

60% (12 человек) опрашиваемых используют в день телефон от 30-до 60 минут.

15% (3 человека) используют телефон не более 30 минут в день.

15% (3 человека) используют телефон более 1 часа, но не больше 2 часов.

10 % (2 человека) используют телефон от 2 до 3- х часов в день.

Следует заметить, что от 2-х до 3-х часов в день телефон используют мои родители, им это необходимо для работы, ведения переговоров, работы с электронной почтой.

Ученики, особенно первых классов, используют телефон от 5 до 60 минут, что составляет 75 % (15 человек) всех опрашиваемых. Это связанно с тем, что родители стараются ограничить своих детей от вредного влияния сотовых телефонов, о чем дети даже и не догадывались.

Исследование №5. Где мы носим сотовые телефоны.

Исследование показало, что в связи с тем, что опрашиваемые не знают, о том, что телефон может оказывать неблагоприятное воздействие на растущий организм, основная масса опрашиваемых носит сотовый телефон в кармане — 80% (16 человек),5% ( 1 человек) – на шее, и лишь 15% (3 человека) носят телефон в сумке или портфеле.

Во время исследования я рассказывала всем своим друзьям, как нужно обращаться с телефоном, какие основные правила, где хранить и как носить телефон, чтобы исключить вредные влияния.

Исследование №6. Влияние электромагнитного излучения мобильного телефона на здоровье.

В процессе сбора информации о пользе и вреде мобильных телефонов мы выяснили, что кроме полезных качеств телефонов присутствуют также и вредные аспекты. С согласия родителей мы с подружками (с согласия их родителей) решили провести исследовательский эксперимент с целью выявления аспектов негативного влияния излучения телефонов на наше здоровье.

Цель исследования: подтвердить или отвергнуть гипотезу о вреде сотовых телефонов.

Место проведения исследования: квартира Алексы.

Длительность проведения исследования: 3 часа.

Количество человек: 6. Из них 5 человек – первоклассники, 1 человек – учится в четвертом классе.

Родители предложили следующую программу:

30 минут – разговоры по телефону;

60 минут – игры в телефоне;

30 минут – фотографирование на телефон, обработка фотографий в телефоне (по мере возможности);

30 минут – общение в соцсетях;

30 минут – просмотр на телефоне видео роликов из интернета.

По прошествии 3 часов родители провели общий осмотр исследователей.

Результаты занесли в таблицу (Приложение 15).

В результате исследования выяснилось, что после длительного использования телефона у всех испытуемых:

Поднялась температура тела;

Температура около ушной раковины поднялась почти на 1,0-1,2 градуса;

Покраснела роговица глаз;

Появилась сонливость;

Появились головные боли.

Наша гипотеза, о вредном влиянии сотовых телефонов подтвердилась. Для всех испытуемых — это было неожиданно.

Папа нам рассказал, почему это происходит.

Каждый бытовой прибор, взять хотя бы обыкновенный фен, при работе пропускает через себя электрический ток, образуя вокруг электромагнитное поле. Электромагнитное излучение (ЭМИ) — это и есть та сила, которая проявляется, когда ток проходит через любое электрическое устройство, воздействующая на всё, что находится около него, в том числе и на человека, который также является источником электромагнитного излучения. Чем больше сила тока, проходящего через прибор, тем мощнее излучение. Чаще всего, человек не испытывает на себе заметного воздействия ЭМИ, но это не значит, что оно не оказывает на нас влияния. ЭМВ проходят через предметы незаметно, но, иногда, наиболее чувствительные люди ощущают некое покалывание или пощипывание.

В быту электромагнитное излучение нас окружают повсюду (Приложение 16).

Как пример воздействия мобильного телефона на живой организм мы прочитали в интернете про исследования ученых в этой области.

Венгерские ученые исследовали воздействие излучения мобильного телефона на крыс в возрасте от 12 до 26 недель, чей мозг находится в той же стадии развития, что и мозг подростков. Через 50 дней исследователи обнаружили множество мертвых мозговых клеток у крыс. Сходство между мозгом крысы и человека дает ученым повод предположить, что схожие эффекты сотовый телефон оказывает и на людей.

Российский профессор Игорь Беляев во время опыта включал телефон рядом с пробирками с человеческой кровью. Через час кровь в нескольких из них «закипела»!

«Она не нагревалась, — объясняет исследователь.

Но клетки крови, лимфоциты, вели себя, как если бы у человека был очень сильный жар — 44 градуса».

Эффект «теплового шока» сохранялся 72 часа.

Исследование № 7. Влияние воздействия сотовых телефонов на растения.

В ходе подготовки проекта мне стало интересно, как влияет телефон на растения (Приложение 17).

Мы провели исследование. В качестве эксперимента мы взяли растение фикус, ростки овса и рассаду помидоров. Рядом с растениями на 3 недели положили включенный сотовый телефон. Для чистоты эксперимента рядом с растениями на окне положили сотовый телефон, на который периодически звонили. Зарядка телефона осуществлялась также непосредственно рядом с растениями.

По пришествию трех недель увидели следующее:

Фикус начал увядать, листья начали терять свою силу и стали закручиваться.

Овес, который рос рядом с сотовым телефоном выглядел вялым, ростки слабые и хилые.

Помидоры под воздействием излучения взошли на 12 дней позже, ростки вялые и хилые.

Таким образом, наша гипотеза о вреде излучения сотовых телефонов на живые организмы подтвердилась.

Уровень SAR в телефоне.

Как все же обезопасить организм от вредного излучения сотового телефона? Оказывается для всех сотовых телефонов

 в спецификациях к телефону есть строка «уровень SAR» — как правило, не придают значению, прописанному в ней, внимания, а зря.

SAR – аббревиатура от Specific Absorption Rate, то есть коэффициент поглощения энергии. Уровень SAR показывает, сколько энергии электромагнитного поля поглощают ткани человеческого тела за 1 секунду. Единица измерения излучения телефонов SAR – Вт / кг. Соответственно, глянув на уровень, пользователь может сразу решить, насколько вероятно то, что гаджет навредит ему.

Уровень SAR должен быть зафиксирован в технических спецификациях мобильного устройства – то есть в небольшой книжечке, которая находится в комплекте. Если этой информации там нет, можно залезть в интернет и «погуглить». Стоит зайти на сайт «Яндекс.Маркет» и поискать значение SAR в перечне характеристик конкретного устройства (Приложение 18 и Приложение 19).

Таким образом, при выборе телефона нужно обязательно обращать внимание на значение SAR. Чем оно меньше, тем меньше вредного влияния на организм будет оказывать сотовый телефон. Допустимой значение – не более 2 Вт/кг.

III. ВЫВОДЫ.

Я развивала умение собирать и анализировать информацию во время чтения книг и поиска нужной информации в интернете.

Моя любознательность развилась в процессе изучения телефонов и телефонии, я научилась правильно пользоваться сотовым телефоном.

Мои знания о видах телефонах расширились. Я узнала, как появился первый телефон. Дата рождения первого мобильного телефона 3 апреля 1975 года.

Отобрала материал для презентации, совместно с руководителем продумала рассказ, который будет сопровождать показ слайдов. Поставленные цели достигнуты, задачи выполнены. Результат был достигнут путем сбора и анализа информации, наблюдения, экспериментов и опроса знакомых и друзей.

Работа была интересной. Я осталась довольной проведенным исследованием и открыла для себя много нового и полезного.

Медики также рекомендует родителям «ограничить детей и подростков до 16 лет в использовании сотовых телефонов». Из-за того, что нервная система детей еще не сформировалась, они «более уязвимы для «неизвестного» воздействия на здоровье».

Бывший Главный государственный санитарный врач России Геннадий Онищенко настоятельно рекомендовал ограничить использование мобильных телефонов подростками в возрасте до 18 лет.

Факт того, что мобильная связь очень удобна и полезна в отношениях детей, не отрицается. Но нужно четко понимать, что кроме пользы, сотовый телефон при неконтролируемом использовании наносит вред, особенно детям (Приложение 20).

Я не предлагаю отказаться от использования мобильных телефонов. Надо позаботиться о том, чтобы у нас — детей была качественная защита от электромагнитного излучения,и он пользовался правилами использования сотового телефона.

Мы подготовили памятку для учеников начальной школы по правильному использованию мобильного телефона (Приложение 21).

Наша гипотеза, что многие первоклассники (и не только) не догадываются о вредном воздействии сотовых телефонов на организм человека, подтвердилась.

Вызывает тревогу тот факт, что многие учащиеся используют телефон не только как средство общения, а с целью развлечений (игры, музыка, Интернет).

Подводя итог моему исследованию, можно сделать вывод о том, что сотовый телефон прочно вошёл в нашу жизнь и занял в ней своё место. И дети, и взрослые не представляют своей жизни без мобильника. Сотовый телефон с нами на улице, на отдыхе, в школе, в кино, в гостях у друзей, даже купаться и спать, мы не ходим без мобильника. А всё это ведёт к нарушению сна, нарушению психики, звуковым галлюцинациям, к постоянному беспокойству по поводу отсутствия телефона, человек, а особенно ребёнок чувствует себя без телефона ущербно среди сверстников, щеголяющих с телефоном в руках. Как видно из исследования, большинство пользователей мобильной связи не знает о том, что сотовый телефон вредит здоровью, но отказаться от него большинство же не готово.

И если соблюдать правила работы с сотовым телефоном, то негативное влияние на организм человека может снизиться.

Берегите свое здоровье и здоровье своих детей

Цель моего исследования достигнута.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Источники

1.1 Лунин В. Мобильный телефон: вреден – не вреден? //Mobiset.ru, 6 февраля 2009 г.

1.2 Самые опасные и безопасные сотовые телефоны — http://www.ferra.ru/online/phones/s26610

2. Статьи:

Абаев К. Мобильный телефон влияет на здоровье человека.

http://www.mobiset .ru/favicon.ico.

2.2 Гатаулина Галина. Сотовые (мобильные) телефоны.http://www.inmoment.ru

2.3 Вред от мобильных телефонов.http://www.colan.ru./favicon.ico.

2.4 Вред сотовой связи.http://www.amobile.ru/pol/danger_mobile.htm

2.5 Зайцева В. Дети и мобильник // Здоровье детей.- № 2. – 2008. – с.8-9.

2.6 Михайлова Н. Мобильный телефон в школе //Справочник классного руководителя. .- № 1. – 2007. – с.40-45.

2.7 Муртазин Э.. Сотовый телефон и безопасность здоровья. URL: http://www.ixbt.com/comm/mobile—safe,html

2.8 Потапов М. Мобильные телефоны и здоровье. .http://www.itc.ua/article

2.9 Трофимова М. В зоне доступа//Здоровье школьника. — № 10. – 2008. – с.16 – 21

2.10. Древо познания. Универсальный иллюстрированный справочник для всей семьи. МС ИСТ ЛИМИТЕД М., 2005г (раздел наука и техника).

3. Интернет ресурсы:

3.1 Влияние мобильных телефонов на детей.

http://www.devam.ru/dev/mama/zdorov.html

3.2 http://www.elsmog.ru/index.php/mobtel/mobtel2.html Мобильный телефон вреднее курения.

3.3 http://www.shhitmobil.com.ua/clauses/show5 Вред мобильного телефона.

3.4 http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-291/ Вредны ли мобильные телефоны. Антон Исаков.

3.5 http://www.ecohome.ru Мобильный телефон не причина вреда если….

3.6 http://sterlegrad.ru/sovet/13370-mobilnye-telefony-vredny.html Мобильные телефоны вредны?

3.7 https://sciencepop.ru/ Эволюция телефона: путь от говорящего телеграфа до смартфона.

3.8 https://ru.wikipedia.org/wiki/Сотовый_телефон

3.9 https://setphone.ru/stati/chto—takoe—uroven—sar—v—telefone/

ПРИЛОЖЕНИЯ.

Приложение 1.Александер Грейам Белл (1847-1922).

Приложение 2. Копия телефона Александра Белла, Музей искусств и ремёсел, Париж.

Приложение 3. Телефон 1896 года, Швеция.

Приложение 4. Классические проводные и электронные телефонные аппараты.

Приложение 5. Первая телефонная станция.

Приложение 6. Современная телефонная станция (АТС-автоматизированная телефонная станция).

Приложение 7. Первый мобильный телефон Motorola DynaTAC.

Приложение 8. Влияние электромагнитного излучения мобильного телефона на мозг человека.

Приложение 9. Поглощение энергии головным мозгом в зависимости от возраста.

Приложение 9.1. Телефон — распространитель инфекций и бактерий.

На корпусе мобильного телефона нашли больше бактерий, чем на дверных ручках, клавиатурах, подошвах обуви и даже сиденьях туалета.

Приложение 10. У Вас есть сотовый телефон?

Приложение 11. Вы знаете историю создания телефона?

Приложение 12. Для чего используется телефон.

Приложение 13. Длительность использования телефона.

Приложение 14. Где Вы носите телефон?

Приложение 15. Влияние сотовых телефонов на здоровье детей. Результаты эксперимента.

	Имя	Возраст, лет	Температура до, град С	Температура после, град С	Температура около уха, град С	Покраснение глаз	Головная боль	Сонливость
1	Алекса	8	36.4	36,9	37,9	да	да	да
2	Мария	8	36.4	36,7	37,8	да	да	да
3	Яна	7	36.4	36,8	38,1	да	да	да
4	Кристина	7	36.4	36,9	38,2	да	да	да
5	Вероника	8	36.4	37	37,8	да	да	да
6	Алиса	10	36.4	36,8	37,3	да	да	да

Приложение 16. Электромагнитное излучение бытовых приборов.

Приложение 17. Влияние излучения сотового телефона на растения.

Фикус под воздействием сотового телефона. Листики закручиваются и вялые.

Листики здоровы. Фикус развивается.

Овес без воздействия сотового телефона

Овес под воздействием сотового телефона. Ростки вялые и жухлые.

Рассада помидоров под воздействием излучения телефона. Очень длительные всходы (дольше на 12 дней). Листики слабые и вялые.

Рассада без воздействия излучения сотового телефона. Ростки крепкие. Развивается уверенно.

Приложение 18. Как определить значение SAR.

Приложение 19. SAR для модели Xiaomi.

Приложение 20. Сводная таблица положительных и отрицательных свойств мобильного телефона.

№п.п.	Положительные свойства мобильного телефона	Отрицательные свойства мобильного телефона
1	Связь: всегда можно связаться с окружающим миром, позвонить родителям, друзьям, знакомым	Источник высокочастотного электромагнитного излучения
2	Калькулятор: посчитать решение примеров на математике	Ослабление памяти, частые головные боли, снижения внимания
3	Интернет: посмотреть последние новости, социальные сети	Напряжение в барабанных перепонках
4	Музыка: наслаждаться любимыми песнями	Раздражительность
5	Будильник: никогда не проспишь, заводя его	Нарушения сна
6	Bluetooth: имея такую функцию на телефоне, можно передавать файлы	Внезапные приступы усталости
7	Письма на расстоянии, при этом абсолютно бесплатно	Снижение умственных и познавательных способностей
8	Календарь: заранее происходит оповещение у кого день рождение в ближайшие дни, что очень удобно	Значительно повышается риск заболеваний: детская лейкемия, заболевания органов зрения, нарушение функций щитовидной железы, опухоль мозга, сердечно — сосудистые заболевания, нарушение деятельности нервной системы
9	Фото и видеосъемка	Является распространителем инфекций и бактерий
10	Игры	Дети подвергаются более жесткому и обширному электромагнитному воздействию, чем взрослые
11	Диктофон	Дети «подсаживаются» на мобильные телефоны, так же как на видеоигры
12	Модный аксессуар	Способствует возникновению онкологических заболеваний
13		Телефонозависимость

Приложение 21. Памятка о безопасном использовании телефона.

При использовании сотового телефона нужно обязательно помнить:

Максимально опасно излучение мобильного телефона в момент поиска сети;

Нельзя пользоваться телефоном без необходимости;

Можно разговаривать по телефону непрерывно не более 4-5 минут;

Между разговорами делать перерыв 15-20 минут;

Не подносить телефон к уху, пока телефон не соединит собеседника;

Использовать телефон с применением проводных или беспроводных наушников;

Нельзя заряжать телефон ночью рядом с кроватью, тем более категорически нельзя хранить телефон ночью у изголовья;

Нельзя носить телефон в кармане брюк, рубахи кофты, на ремне или на цепочке на шее;

Не использовать телефон при слабом сигнале оператора сотовой связи (1 деление);

Для первоклассников общее время использования телефона ограничить 30 минутами в день. А по возможности, при наличии домашнего проводного телефона – использовать домашний телефон;

Не использовать телефон в замкнутых экранированных пространствах (лифт, автомобиль, гараж, поезд);

При покупке выбирать сотовый телефон с меньшей максимальной мощностью излучения (SAR не более значения 1,0);

Не нужно разговаривать по мобильному телефону в библиотеках, музеях, в ожиданиях у приёма у врача. В театре и кино отключайте телефон.

Вы поступите вежливо, если не будете выбирать для сигнала звонка громкую и раздражающую музыку.

Кричать в телефон не стоит, особенно если рядом находятся люди. Если есть возможность, надо отойти или выйти из комнаты.

Уважайте правила. Когда в учреждении или в самолёте вас просят воздержаться от использования сотовых телефонов, не делайте вид, что ничего не слышали, это может подвергнуть опасности жизнь других людей

Приложение 22. Разработчик проекта

Просмотров работы: 4150